|
3151 |
[교리용어] 주님 부활 대축일 전례성경 공부/묵상 동영상 자료
|
|
2022-04-19 |
소순태 |
1,359 | 0 |
3697 |
[교리용어] 예수님께서 요한 복음서 19,30에서 '다 이루어졌다'라고 하 ...
|
|
2022-11-25 |
소순태 |
1,359 | 0 |
3046 |
가톨릭 신자들을 위한 가톨릭 신학7: 창조론 = 무로부터의 창조
|
|
2022-02-19 |
주호식 |
1,357 | 0 |
4022 |
[교리용어][필독] 대세(代洗, private baptism)가 아닌 세례 ...
|
|
2023-03-19 |
소순태 |
1,355 | 0 |
3077 |
[교리용어] 하느님의 영광 이라는 번역 표현의 정의(deinition) 등 ...
|
|
2022-03-12 |
소순태 |
1,354 | 0 |
3393 |
[교리용어] 예수님께서 직접 가르쳐주신 '주님의 기도'
|
|
2022-07-31 |
소순태 |
1,354 | 0 |
3206 |
[교리용어] 자유의지의 행사와 인과응보, 다해 부활 제4주일(착한 목자 주 ...
|
|
2022-05-10 |
소순태 |
1,353 | 0 |
2757 |
[교리용어] 파스카 신비, NAB 요한 복음서 10,17에서 in orde ...
|
|
2021-05-02 |
소순태 |
1,353 | 0 |
2811 |
[교리용어] 풍유(allegory)와 비유(parable)의 차이점
|
|
2021-06-20 |
소순태 |
1,352 | 0 |
3358 |
사회교리 해설: 주여 나를 보내주소서!
|
|
2022-07-12 |
주호식 |
1,352 | 0 |
3718 |
[교리용어] '그리스도의 나라'는 천당을 말하는 것이 아니고, 영성체 있는 ...
|
|
2022-12-04 |
소순태 |
1,347 | 0 |
3298 |
[교리용어] 그리스도의 평화
|
|
2022-06-19 |
소순태 |
1,346 | 0 |
3385 |
[교리용어] 윤리적 처신에 있어 인과 관계를 기술하는 표현들 중의 하나가 ...
|
|
2022-07-24 |
소순태 |
1,344 | 0 |
2918 |
더 쉬운 사회교리 해설140: 복음과 사회교리 - 용기를 내어라 내가 세상 ...
|
|
2021-10-27 |
주호식 |
1,344 | 0 |
3761 |
[교리용어] 요르단 단층 계곡 사진 안내 - 사해와 갈릴래아 호수가 해수면 ...
|
|
2022-12-14 |
소순태 |
1,343 | 0 |
2928 |
[교리용어] 모든 성인 대축일(매년 11월 1일) 전례성경 공부/묵상 동영 ...
|
|
2021-11-04 |
소순태 |
1,342 | 0 |
3320 |
더 쉬운 믿을교리 해설174: 죄(1846~1851항)
|
|
2022-06-29 |
주호식 |
1,342 | 0 |
3205 |
가톨릭 신자들을 위한 가톨릭 신학16: 누가 구원받을 수 있을까요? - 참 ...
|
|
2022-05-08 |
주호식 |
1,342 | 0 |
3528 |
[교리용어] '요셉의 남은 자들'과 '유다의 남은 자들'은 각각 어떤 집단 ...
|
|
2022-09-25 |
소순태 |
1,339 | 0 |
3223 |
[교리용어] 다해 부활 제5주일 전례성경 공부/묵상 동영상 자료
|
|
2022-05-17 |
소순태 |
1,338 | 0 |
3106 |
[교리용어] 세례자 요한이 먹었다는 메뚜기 = 커롭 나무 열매 = 세례자 ...
|
|
2022-04-03 |
소순태 |
1,338 | 0 |
3170 |
가톨릭 신자들을 위한 가톨릭 신학14: 부활을 어떻게 이해할 수 있을까요?
|
|
2022-04-25 |
주호식 |
1,333 | 0 |
3124 |
[교리용어] 그리스어 교리 용어인 -새(new)-의 두 가지 의미들
|
|
2022-04-10 |
소순태 |
1,333 | 0 |
3692 |
[교리용어] 예수 성심 호칭 기도(Litany of the Sacred H ...
|
|
2022-11-23 |
소순태 |
1,333 | 0 |
3504 |
[교리용어] 다해 연중 제24주일 전례성경 공부/묵상 동영상 자료
|
|
2022-09-13 |
소순태 |
1,332 | 0 |