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한국그리스도사상연구소 제27차 학술회의 자료

청소년 작은 공동체, 10년의 실험과 과제

   조재연(비오) 신부

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 작은공동체 출현의 필요성과 역사

  1. 작은공동체의 필요성

  2. 작은공동체 실험의 역사

Ⅲ. 작은공동체 실험의 이론적 배경

  1. 사회 심리학적 배경

   1.1. 청소년기의 특징

   1.2. 청소년 또래 집단의 특징

  2. 청소년 사목의 이론과 작은공동체

   2.1. 청소년사목의 세 가지 목적

   2.2. 청소년사목의 원칙

   2.3. 청소년사목의 여덟 가지 직무

   2.4. 청소년사목의 기초인 관계 사목

  3. 교회의 네 가지 기능과 작은공동체

   3.1. 코이노니아

   3.2. 리뚜르기아 

   3.3 디아코니아

   3.4. 마르띠리아

  4. 카르딘의 사회복음화와 조직이론

   4.1. 조셉 카르딘의 근본 사상

   4.2. 조셉 카르딘의 방법론

  5. 소결

Ⅳ. 작은공동체의 구조와 특징

  1. 작은공동체의 개념과 구조

   1.1. 작은공동체의 원칙

   1.2. 작은공동체의 조직

  2. 작은공동체의 특징

Ⅴ. 작은 공동체의 실제적 적용

  1. 작은 공동체로의 전환을 위한 준비단계

   1.1. 본당 내의 작은공동체 설명회

   1.2. 작은공동체 동의 과정

   1.3. 교사 교육 및 사제 · 수도자의 역할

   1.4. 으뜸이의 선출과 교육

   1.5. 작은공동체 만들기

   1.6. 캠프 또는 피정 가기

   1.7. 공동체별 관계 형성 프로그램

   1.8. 나눔의 실제

   1.9. 2차 발디딤식과 공동체 지도자 선출 방법

   1.10. 네트워크 형성

  2. 작은 공동체의 실제 운영 단계

   2.1. 과도기적 작은공동체 모임의 구조 및 내용

   2.2. 정착된 작은공동체 모임의 구조 및 내용

Ⅵ. 작은 공동체 실험의 성찰과 보완

  1. 성찰

   1.1. 2000년 작은 공동체 설문조사에 따른 분석

   1.2, 2004년 공동체 형성이론에 근거를 둔 분석

   1.3. 사목적 조치

  2. 전략적 보완

   2.1 사목적 기본 토양의 강화

   2.2 자생적인 영역과 공유하는 영역의 적절한 분배

   2.3  방법론의 단순화와 복제가 용이한 구조

   2.4 본당 양성 시스템 및 네트워크를 통한 연합 양성 시스템 구축

   2.5 일선 사목자들의 요구에 부응하는 사목적 전략

   2.6 청소년과 가정을 밀접하게 만드는 전략

   2.7 여러 세대가 함께 하는 청소년 사목

Ⅶ. 나오는 말 - 작은공동체를 통한 청소년사목의 가능성

부록 1. 별첨

   1. 관찰-판단-실천

   2. 동반자로서의 교사

   3. 사제 · 수도자 역할 교육

   4. 리더 혹은 사도로서의 으뜸이

   5. 작은공동체 모임의 순서

   6. 입회에 관한 문건

   7. 사목적 조치

부록 2. 체험나눔

   1. 남궁다미 아녜스

   2. 이지은 베로니카

[한국그리스도사상연구소 홈페이지에서]