졸/업/생/피/정

※2000년 1월 교구에서 실시한 피정 프로그램입니다. 본당 사정에 맞춰서 사용하시기 바랍니다.

기  간 : 2000년 1월 5일(수) - 1월 7일(금) / 장  소 : 가톨릭 회관 6층

번호	시 간	프로그램	내 용	담당자	준비물
1	08:30 - 09:00	접 수	본당별 접수 및 안내	최레베카	접수화일, 리플렛, 음악
2	09:00 - 09:20	성가 연습	리플렛을 참조하여 성가 연습	최안토니오	리플렛, 기타, 마이크
3	09:20 - 09:40	오리엔테이션	피정 의미 및 피정주제, 지켜야 할 일, 장소사용에 대해	변야고보	마이크
4	09:40 - 09:50	이 동	602호로 이동	변야고보	마이크
5	09:50 - 10:50	얼음장 깨기 & 그룹배정	얼음장 깨기, 그룹배정, 이름표 작성, 조장뽑기, 그룹구호정하기	최안토니오	마이크, 기타, 점수판 개인-이면지, 필기도구, 색상지 조별-크레파스, 싸인펜, 작업시 - 음악
6	10:50 - 11:05	3분간 시험	3분간 시험보기	변야고보	3분간 시험지, 필기도구
7	11:05 - 11:30	프로그램 Ⅰ	VTR 시청 - □잊혀진 장난감□	최레베카	VTR, 테이프
8	11:30- 12:30	프로그램 Ⅱ	사진말 작업 (□나에게 가장 소중한 것을 나타낸 것□, □나의 이웃은□) 대표 사진 2개씩 전시 및 발표	최레베카	사진말, 음악, 양면테이프
9	12:30 - 13:30	점 심	맛있게 식사하기	변야고보	점심(비빔밥), 후식(귤)
10	13:30 - 14:30	레크리에이션	간단한 레크레이션, 본당장기자랑	최안토니오	리플렛, 기타, 마이크, 상품
11	14:30 - 15:20	프로그램 Ⅲ	비디오(슬라이드) - □우리들의 예수님□ 시청 예수님이 주는 변화(1)	변야고보	VTR, 테이프, 필기도구, 전지 매직, 색연필
12	15:20 - 16:00	프로그램 Ⅳ	예수님이 주는 변화(2)	변야고보	성서, 유인물, 필기도구, 초(조별), 배경음악
13	16:00 - 16:30	편지쓰기	편지쓰기	변야고보	편지지, 편지봉투, 필기도구, 배경음악
14	16:30 - 17:00	미 사	미사 참례하기	준비: 변야고보	해설자, 반주자, 어린이 미사책, 신자 들의 기도(봉헌은 편지와 이름표로), 봉헌 바구니

초등부 졸업생 피정 세부 계획

프로그램 번호	1	프로그램명	접 수
시 간	08 : 30 - 09 : 00	장 소	504호
담 당 자	최석경(레베카)	준 비 물	접수화일, 리플렛, 음악

◐ 내  용 ◐

1. 접수화일 및 리플렛을 준비하고, 504호 입구에서 본당별 접수를 한다.

2. 신청 인원수와 실제로 온 아동수를 확인하고, 504호로 안내한다.

3. 504호에는 미리 음악을 틀어놓는다.

4. 접수시간에 늦지 않도록 한다.

5. 602호 보일러가 가동되는지 미리 확인한다.

프로그램 번호	2	프로그램명	성가 연습
시 간	09 : 00 - 09 : 20	장 소	504호
담 당 자	최 현(안토니오)	준 비 물	리플렛, 기타, 마이크

◐ 내  용 ◐

1. 사전에 준비한 노래 및 율동으로 어색함을 피정 분위기로 바꾼다.

2. 모든 어린이가 즐겁게 참여하도록 유도한다.

프로그램 번호	3	프로그램명	오리엔테이션
시 간	09 : 20 - 09 : 40	장 소	504호
담 당 자	변석민(야고보)	준 비 물	마이크

◐ 내  용 ◐

1. 피정의 의미에 대해 아동의 수준에 맞게 간략하게 설명한다.

† 피정이라는 말은 한문 표현에서 들어 온 것이다. 즉 □피소정념(被騷靜念)□ 혹은 □피세정수(避世靜修)□의 줄임말이다. 풀이해보면 소란함(혹은 세상)을 피(避)해서 조용히(靜) 묵상(혹은 자신을 닦음)에 잠긴다는 뜻이 된다. 영어로는 □retreat"이라는 단어를 쓴다. 평상시의 생활에서 물러나와 하느님의 뜻을 찾는 것이라고 해석할 수 있다.

2. 피정 주제에 대해 설명한다.

† 이번 초등부 졸업생 피정의 주제는 □새날 새삶□이다. 이는 2000년 대희년을 맞이하여 한국 주교회의가 전개하고 있는 □새날 새삶□운동 실천을 대 전제로 하여 네 개의 실천 주제인 □나부터 새롭게□, □참된 가정 이루기□, □함께가요, 우리□, □좋은 이웃 되어주기□를 구체적으로 일상의 삶 속에서 실천하며 우리 모두가 축제의 삶을 살아가도록 계획한 것이다. 따라서 이번 피정의 주제도 이런 내용을 삽입하여 대희년의 정신에 맞도록 노력하였다.

3. 아동이 지켜야 할 준수 사항을 설명한다.

† 진행자의 지시 사항을 준수하기.

† 되도록 이동이나 필요한 경우 외에는 피정의 기본인 침묵하기.

† 여러 기물을 깨끗이 사용하기.

† 개인 행동을 되도록 금한다.

† 정해진 시간을 잘 지키기.

† 항상 즐겁게 프로그램에 적극적으로 참여하기.

† 쓰고 난 뒤, 먹고 난 뒤, 뒷정리는 깨끗하게.

† 쓰레기는 항상 분리수거하기.

† 리플렛에 자기 이름 쓰기.

† 되도록 전화 하지 않기 및 밖에 나가지 않기.

† 갑자기 선생님의 도움이 필요할 때 어려워말고 도움 요청하기.

4. 장소 사용에 대해서 설명한다.

† 지금 우리가 있는 장소가 504호이다. 앞으로 프로그램의 대부분은 6층으로 이동하여 실시할 것이다. 신발을 벗고 방에서 할 것이므로 신발 정리를 잘해보자.

† 화장실은 남자들은 3,5층을, 여자들은 4,6층을 사용하자. 남녀구별을 잘 해서 깨끗이 사용하자. 그리고 6층 여자화장실 밸브를 꼭 잠그자.

† 프로그램에 따라서 화장실 갈 수 있는 시간이 나와 맞지 않을 수가 있다. 그럴 경우는 조용히 뒷문으로 나와 혼자나 또는 친구와 함께 다녀온다.

프로그램 번호	4	프로그램명	이 동
시 간	09 : 40 - 09 : 50	장 소	602호
담 당 자	변석민(야고보)	준 비 물	마이크

◐ 내  용 ◐

1. 오리엔테이션이 끝나면 앞에서부터 순서대로 6층으로 이동하도록 유도한다.

2. 이동중 화장실 사용도 할 수 있게 한다.

3. 미리 지도교사를 504호 입구와 6층에 배치하여 아동들이 우왕좌왕하고 질서 있게 602호 강의실로 이동하도록 한다.

프로그램 번호	5	프로그램명	얼음장 깨기 & 그룹배정
시 간	09 : 50 - 10 : 50	장 소	602호
담 당 자	최 현(안토니오)	준 비 물	시험지,펜,이름표,기타,마이크,,작업시 간단한 음악,점수판

◐ 내  용 ◐

---얼음장깨기, 그룹배정, 이름표작성, 조장뽑기, 구룹구호정하기

1. 얼음장깨기

† 노래를 부르면서 짝찾기 게임을 한다.(5명, 8명, 3명.....)

끝으로 다른본당 친구와 2명 짝을 이룸.

† 2명씩 짝을 이루었으면 자리에 앉아 서로 자기 소개 30초.

† 종이와 펜을 주어 서로 상대방에 대해 문제풀이를 한다.

(진행자는 점점 어려운 문제로 아이들의 적극성을 유도한다.)

† 다시 1분 가량 시간을 주어 서로에 대해 이야기 하도록 한다.

† 자신의 짝과 이야기가 끝나면 4명씩 짝을 이루어 서로 자신의 짝 소개를 한다.

2. 구룹배정

† 자리에 일어나서 다시 짝찾기 게임을 2~3번정도 한 다음 마지막으로 10명씩 10그룹를 만든다.

( 짝을 찾지 못한 아이들은 10그룹속에 1명씩 배정한다.)

† 그룹별로 자리를 정리한다.

3. 이름표 작성

† 그룹별로 이름표 종이를 주어 이름, 세례명, 별명, 좋아하는 가수, 좋아하는 오락, 좋아하는 본당 선생님등 재미있는 목록을 주어 자신의 이름표를 만든다.

(작업시 간단한 음악을 틀어준다.)

† 그룹별로 자기소개를 간단히 한다.

4. 그룹짱 뽑기

† 그룹에서 인기있고 잘생긴 친구를 서로 손가락으로 찍는다.

(조장의 역할과 중요성을 일깨워 주면서 적극성을 유도한다.)

5. 그룹 구호 정하기

†그룹별로 구호를 정하게 한다.-진행자는 아이들이 빨리 정할 수 있도록 가장 빨리 그룹 구호를 정하는 그룹에게는 점수를 준다.

(그룹별로 점수제를 도입하여 아이들의 적극성을 유도한다.)

프로그램 번호	6	프로그램명	3분간 시험
시 간	10 : 50 - 11 : 05	장 소	602호
담 당 자	변석민(야고보)	준 비 물	3분간 시험지, 필기도구

◐ 내  용 ◐

1. 목적 : 우리는 대개 무의식적으로 경쟁의식에 사로잡히게 된다. 즉 문제를 풀기 위해 두뇌의 지각신경을 곤두세우고 기타 영역의 동원을 상실한 채 초를 다투면서 연필을 움직이는 데에만 여념이 없는 광경을 볼 수 있다. 여기서 다른 영역을 상실했다는 것은 본연의 모습을 잃었다는 뜻으로서 그 결과 문제의 핵심을 잃고 엉뚱한 결과를 자아낸다는 것을 이 자리에서 체험해 보고자 하는 데 그 목적이 있다.

2. 진행방법

① 시험문제를 각자에게 나누어 주되 문제의 문항이 보이지 않게 둔다.

② 진행자는 지금부터 3분간의 시험을 치르겠다고 선언한다.

( 급박한 상황을 유도하는 것이 좋다.)

□지금부터 3분간 시험을 치르겠습니다. - 그러면 학생들은 시험을 싫어하는 경향 때문에 야유를 할 것이다- 이 시험에서 100점을 맞으면 아주 좋은 선물을 줄 것입니다. 문제는 20문제가 나오나 문제 수준은 하나도 어렵지 않습니다. 예를 들면 주소적기, 본당쓰기 입니다. 그러나 중요한 것은 시간입니다. 시간은 정확히 3분입니다. 문제를 푸는 도중에 질문은 받지 않습니다.□

③ 진행자는 준비와 설명이 끝나면 □시작□하는 구령에 따라 답을 쓰게 한다.

④ 3분이 될 때까지 진행자는 조용히 참가자의 행동(손짓, 발언)을 주시하고 있다가 거의 끝났다고 생각될 때 □이제 3분이 지났습니다. 시간이 지난 뒤의 골인은 무효입니다.□ 하고 □다 맞았다고 생각하는 사람은 손을 들어보세요.□한다. (어이가 없다고 참가자들은 웃을 것이다.)

⑤ 진행자는 계속해서 □문제지의 첫머리에 분명히 무슨 답을 하기 전에 모두 읽으라고 했는 데 모두 읽었습니까?□(참가자들은 문제를 보고 크게 웃을 것이다.) □여러분들이 문제를 읽지않은 것은 눈에는 틀림없이 비쳤을 것이나 마음으로는 볼 수 없었다는 사실입니다. 이런 내용을 아동들에게 설명하면서 정리한다.

< 3 분간 시험 >

이름:

주소:

1. 무슨 답을 하기 전에 모두 읽으시오.

2. 이 종이 윗칸에 이름을 적으십시오.

3. 지금 쓴 당신의 이름 밑에 주소를 쓰시오.

4. 당신이 다니는 본당이름을 적으시오.(                )

5. 당신이 나가는 본당의 학생 미사의 시간은?

(    )요일  (오전,오후          )시 (     )분

6. 아래에 사각형 3개를 5초안에 그리고 다 그린 다음 손을 높이 든 다음 내리시오.

7. 부모님 중 한분의 성함을 적어보세요(                )

8. 신앙생활에 있어서 가장 중요하다고 생각하는 곳에 표하시오.

(   )기도  (   )봉사활동  (   )미사  (   )교리공부

9.  50에 42를 더하는 속셈을 하고 큰소리를 내어 답하시오.

10. 갑자기 집에 불이 났을때에 당신은 다음중에 어떤행동을 먼저 하겠습니까?

(  )□불이야□하고 소리 지른다.     (  )119로 화재신고한다.

(  )가족을 대피시킨다.           (  )방화작업을 한다.

11. 길에서 위급한 환자를 만났을 때 당신이 긴급히 취해야 할 일은 다음 중 어느 것입니까?

(  )병원으로 데려간다.           (  )가족에게 속히 알린다.

(  )대세를 준다.                 (  )파출소에 신고한다.

12. 다음에서 가장 갖고 싶은 것은?

(   )돌     (   )금     (   )은      (   )동

13. 5+2+7+3-9를 속셈으로하여 답하시오.

(                )

14. 하나에서 열까지 손가락을 꼽아가며 큰소리로 3초안에 세시오.

15. 다음의 숫자는 어떤 순위를 나타내고 있습니다. 적당한 숫자를

( )안에 쓰시오.

1, 3, (  ), 7, 9, 11, 13, 15, (  ), 19, 21, (  ), 25

16. 전화번호 안내번호는 몇번입니까?

(   )113     (   )114     (   )116     (   )119

17. 한국 순교 복자가 성인품에 오르신 분은 몇위입니까?

(   )79      (   )100     (   )103     (   )106

18. 주님의 기도를 시계를 보면서 10초안에 외어보시오.

19. 영광송을 써 보시오.

20. 자, 여기까지 조심스럽게 다 읽었으면 한 두 문제에만 답하시오.

프로그램 번호	7	프로그램명	프로그램 Ⅰ
시 간	11 : 05 - 11 : 30	장 소	602호
담 당 자	최석경(레베카)	준 비 물	VTR, 테이프

◐ 내  용 ◐

1. 프로그램Ⅰ은 「잊혀진 장난감」 VTR 시청이다.(시간 25분)

2. 줄거리는 다음과 같다.

아이들이 갖고 놀다 관심이 없어진 잊혀진 장난감 인형들이 새 주인을 찾아 헤메는 아름다운 이야기.

크리스마스 다음 날, 여자애 인형 애니와 꼬마 곰 인형 테디는 쓰레기통에서 만나게 된다. 애니와 테디는 새 장난감을 받은 주인에게 버림받은 낡은 장난감이다. 둘은 다른 쓰레기들과 함께 쓰레기차에 실리지만 겨우 겨우 탈출한다.

애니와 테디는 서로를 의지하며 자기들을 사랑해줄 아이들을 찾아나선다. 그 때, 늙은 개 쵼시가 교통사고를 당해 쓰러지고 애니가 상처를 돌봐주게 된다. 쵼시는 갈 곳이 없는 둘을 자신의 집인 호텔 지하로 데려가고, 하루종일 고생한 애니와 테디는 어느새 잠이 든다.

다음 날 아침, 쵼시는 애니와 테디에게 줄 소세지를 구하러 갔다가 요리사에게 잡히게 된다. 요리사는 쵼시를 파이프에 묶어두고 쵼시는 도망가려다 파이프를 부숴버린다. 한편, 애니와 테디는 파이프에서 새어 나온 물에서 간신히 빠져나오고 다시 새 주인이 될 아이들을 찾아 떠난다.

모닥불을 발견한 애니와 테디는 물에 젖은 몸을 말리는데, 그 때 천막에서 나온 할아버지가 둘을 천막 안으로 초대한다. 할아버지는 애니와 테디를 깨끗하게 씼어주고 고쳐준다. 그리고 애니와 테디에게 새 주인을 만날 수 있는 장소를 알려준다. 할아버지가 알려준 곳은 많은 어린이들을 만날 수 있는 학교였다.

그런데 애니와 테디는 학교 앞에서 들개들을 만나 공격을 받는다. 이 때, 어디선가 쵼시가 나타나서 둘을 구해주게 된다. 애니와 테디는 쵼시에게 함께 학교로 가서 새 주인을 만나자고 하지만, 쵼시는 자신이 이미 늙었다면서 둘을 아이들의 눈에 잘 띄는 곳에 가지런히 놓아주고는 멀리서 지켜본다.

드디어, 학교에서 수업을 마친 아이들이 뛰어 나오고 애니와 테디는 떨리는 마음으로 서로를 바라본다. 아이들이 모두 버스에 오른 후, 애니와 테디가 있던 자리는 비어있게 된다. 쵼시가 애니와 테디를 찾아 버스를 바라본다. 애니와 테디는 버스 뒷자리에서 쵼시를 바라보며, 서로가 서로에게 눈으로 작별인사를 하고 천천히 버스가 떠난다.

이제 혼자 남은 쵼시는 쓸쓸히 고개를 숙이는 데 골목에서 할아버지가 나오셔서 쵼시에게 다가온다. 쵼시도 이제 더 이상 혼자가 아니었다. 할아버지는 쵼시를 다정하게 바라보며 쓰다듬어 주면서 영화는 끝나게 된다.

프로그램 번호	8	프로그램명	프로그램 Ⅱ
시 간	11 : 30 - 12 : 30	장 소	602호
담 당 자	최석경(레베카)	준 비 물	사진말, 음악, 양면테이프

◐ 내  용 ◐

1. 프로그램 Ⅱ는 사진말 작업이다.

2. 작업 전 준비 - 아이들이 고를 수 있도록 601호와 603호에 사진을 펼쳐 놓는다.

3. □잊혀진 장난감□을 본 후, 마음에 남는 장면과 대사를 간단히 정리하여 이야기 나눈다. (사진말 작업 후 해도 좋다)

† 현관 문에 걸린 크리스마스 장식

† 애니와 테디 / 낡고 구식이고 지루하다.

† □우리를 좋아하는 아이가 있을까...? 밤에는 따뜻하게 같이 자구 말야!□

† □내가 그 아이를 사랑할 때만 좋은 선물이야! 사랑이 아이들을 행복하게 해 주거든!□

† □만나게만 되면 좋아할텐데......□

† □나도 아직 그렇게 늙지 않았지?□

† □넌 개치고는 참 괜찮은 친구야!□

† □너 처음으로 내 이름을 제대로 불러주는구나.□

4. 아이들에게 사진을 고를 수 있도록 질문(또는 사진 주제)을 한다.

1) 나에게 가장 소중한 것은?

2) 나의 이웃은?

5. 질서를 지키며 사진을 고르도록 한다. (조용한 음악...)

6. 사진을 모두 골랐으면 조별로 자신이 사진을 고른 이유를 돌아가면서 이야기 한다.

7. 사진1)에 대한 발표를 모두 마친 후, 사진2)에 대해 이야기 나눈다.

8. 발표는 자신의 느낌이 충분히 전달될 수 있도록 자세히 하도록 한다.

9. 조원 모두가 발표를 마쳤으면 의논하여 가장 의미 전달이 잘 된 사진을 주제별로 하나 씩 뽑도록 한다.

10. 조별 사진을 칠판(또는 벽면)에 붙인다. (양면테이프 준비할 것!)

11. 조장은 전체에게 조별 사진에 대해 발표한다.

12. 먼저 발표하고 싶은 조부터 발표하거나 진행자가 사진을 보고 왜 그 사진을 뽑았는 지 물어본다. (정리)

프로그램 번호	9	프로그램명	점 심
시 간	12 : 30 - 13 : 30	장 소	602호
담 당 자	변석민(야고보)	준 비 물	점심(비빔밥), 후식(귤,사탕)

◐ 내  용 ◐

1. 미리 준비된 비빔밥을 조별로 순서에 의해 받는다.

2. 점심을 받은 어린이는 조별로 모여 앉는다.

3. 조별로 조장의 지시하에 식사전 기도를 한다.

† ↕ 주님, 은혜로이 내려주신 이 음식과 저희에게 강복하소서, 우리 주 그리스도를 통하여 비나이다. ◎ 아멘.

4. 음식은 깨끗하게 먹고 남기지 않도록 한다.

5. 식사를 다 했으면 식사후 기도를 조별로 한다.

† ↕ 전능하신 하느님, 저희에게 베풀어 주신 모든 은혜에 감사하나이다. ◎ 아멘.

↕ 주님의 이름은 찬미를 받으소서. ◎ 이제와 영원히 받으소서.

↕ 세상을 떠난 모든이가 하느님의 자비로 평화의 안식을 얻게 하소서. ◎ 아멘.

6. 식사가 끝났으면 편히 쉰다.(후식으로 귤 제공)

7. 점심 시간 60분이 아동들에게 매우 많은(따분한) 시간이 될 수 있으므로 진행자는 상황파악을 잘하여 오후 프로그램을 앞당겨서 실시할 수 있다.

프로그램 번호	10	프로그램명	레크리에이션
시 간	13 : 30 - 14 : 30	장 소	602호
담 당 자	최 현(안토니오)	준 비 물	리플렛, 기타, 마이크, 상품

◐ 내  용 ◐

1. 약간의 소창으로 자리 정리하기

2. 전체적으로 간단한 게임과 노래를 한다.

3. 본당별로 장기자랑을 한다.

4. 모든 어린이가 즐겁게 참여하도록 한다.

5. 잘한 어린이는 약간의 상을 준다.

프로그램 번호	11	프로그램명	프로그램 Ⅲ
시 간	14 : 30 - 15 : 20	장 소	602호
담 당 자	변석민(야고보)	준 비 물	VTR, 테이프, 필기도구, 전지 매직, 색연필

◐ 내  용 ◐

1. 프로그램 Ⅲ은 비디오(슬라이드) - □우리들의 예수님□을 시청 & 예수님이 주는 변화(1)

2. 비디오(슬라이드) 프로그램 □우리들의 예수님□을 시청한다.(20분)

† 우리들의 예수님 - 어린이들에게 예수님의 생애를 알기 쉽게(전편:예수님의 지상에서의 삶과 가르침, 후편:예수님의 수난, 죽음, 부활) 보여주는 만화(비디오일 경우 20분, 슬라이드일 경우 71매, 12분)

3. □우리들의 예수님□ 비디오 시청과 연관하여 예수님이 주는 변화(1)을 준비한다.

4. 이 프로그램은 아동들이 일상생활에서 예수님을 좀 더 잘 알 수 있게 도와 준다. 그리고 그들 스스로 질문하게 한다. 예수님은 누구이신가? 그분은 세상에 어떤 영향을 미쳤는가? 그분은 나에게 어떤 영향을 미쳤는가? 하는 것들을

5. 예수님은 누구이신가? (문답식) - 10분

1) 문제제시

우리는 예수님에 대한 우리의 생각을 서로 나누려고 합니다. 내가 하는 질문에 대해 순서대로 한 사람씩 한 문장이나 두문장으로 대답해 주십시오. 각원에서 조장 손들어주세요.  (조장이 손을 들면) 조장이 첫째 질문에 대한 답을 시작하게 됩니다. 모든 사람들은 내가 □그만□ 이라고 말할 때까지 그 대답에 무슨 말인가를 덧붙이면 됩니다. 첫 번째 질문입니다.

□ 예수님을 생각할 때 여러분 마음에 떠오르는 단어는 무엇입니까?

(예를 제시하면 십자가, 성당, 신부님 등)

2) □그만□ 이라고 말하기 전에 첫 번째 문제는 모든 어린이가 대답할 수 있는 시간을 준다. 멈추게 했을 때는 다시 조장부터 첫 번째로 답한다.

□여러분이 예수님을 생각할 때면 그분은 무엇을 하고 있는 것을 상상하게 됩니까? 그분이 설교하고 있습니까? 치료하고 있습니까? 구름위에 앉아 있습니까? 십자가에 매달려 있습니까? 아니면 다른 그 무엇을 하고 있습니까?

3) 4-5명이 대답할 만한 시간을 준다. 그리고 나서 □그만□ 이라고 말한다. 아래 질문을 할 때에도 이와 같은 방법으로 계속한다. 멈추게 했을 때에 말하고 있던 사람이 다음 질문에 대한 답을 시작한다.

□여러분이 좋아하는 예수님의 기적은 어떤 것입니까?

□예수님의 가르침 중에서 여러분이 가장 좋아하는 것은 어떤 것입니까?(예를 들면, □하느님은 사랑의 아버지□, □부자가 하느님 나라에 들어 가는 것보다는 낙타가 바늘귀로 빠져 나가는 것이 더 쉬울 것이다.□ 등)

□복음에서 당신이 믿기 어려운 부분은 무엇입니까? (예를 들면 오천명을 먹이신 기적, 악령들린 사람을 고치신 것 등)

□예수님은 여러분들 나이나 중고생쯤 되셨을 때 여자 친구들이나 남자 친구들과의 관계가 어떠했다고 생각합니까?

□하느님께서 당신 아들인 예수님을 다시 세상에 보내주셨는데 그분이 여러분의 동네에 태어나서 여러분이 다니고 있는 학교에 다니고 있다고 생각해 보십시오. 그분은 어떤 그룹의 사람들과 친할 거라고 생각합니까?

□예수님이 우리 동네에 사는 어른이라고 상상해보세요. 그분은 우리 동네, 우리나라의 어떤 문제에 대해 걱정할 것이라고 생각합니까?

□예수님이 이 세상에 사시면서 매일 밤 뉴스를 보신다면, 세상의 어떤 문제에 대해 걱정할 것이라고 생각합니까?

4) 토론 및 전지에 기록(20분)

□전체 어린이에게 □예수님이 현재 살아 계신다면, 이 세상의 어떤 문제에 가장 관심을 갖고 계실까요?□ 라고 질문한다. 그러면 아동들이 자기의 생각을 대답할 것이다.

□지도자는 어린이와 함께 가장 큰 문제를 칠판에 적어본다.

□아이들의 의견이 없으면 교사가 미리 준비한 문제들을 칠판에 기록한다.

(환경문제, 통일, 여성, 폭력(전쟁), 가난(빈부차이), 생명, 교육 등)

□아동들의 대답과 교사가 미리 준비한 의제 중 1개씩 골라서 각 조별로 토론하게 한다.(1개의 주제를 2개조에서 해도 좋다)

□토론한 내용을 전지에 기록하게 한다.

조이름 : ( )
(여기에는 칸을 나누었으나 아동들에게는 전지를 세부분으로 나누고 토의한 문제(문제점), 어떻게 해야하나(노력, 해결방법), 어떻게 변화할 것인가?(결과)의 형식으로 적도록 유도한다.) ○ → ○ → ○

□조장이나 조원 중에서 한 명이 나와서 발표한다.

(시간이 안될 경우 미사 준비시 강의실 옆에 붙여놓는다.)

프로그램 번호	12	프로그램명	프로그램 Ⅳ
시 간	15 : 20 - 16 : 00	장 소	602호
담 당 자	변석민(야고보)	준 비 물	성서, 참가자들을 위한 유인물, 필기도구, 초(조별), 배경음악

◐ 내  용 ◐

1. 프로그램 Ⅳ는 예수님이 주는 변화(2)이다.

2. 예수님이 주는 변화(반성)

1) □예수님이 주는 변화□ 유인물과 필기도구를 각자에게 주고 다음과 같이 말한다.

우리가 진실한 그리스도인이라면, 예수님의 말과 행동이 우리의 삶에 영향을 미쳐야  합니다. 예수님을 따르는 사람으로서, 우리의 삶이 예수님의 삶을 모방해야 합니다. 그리고 그분의 가르침과 본보기가 우리의 태도와 생활을 변화시킬 수 있어야 합니다.

유인물 □예수님이 주는 변화□에 있는 일곱 개의 문제를 큰 소리로 잃고 참가자들이 그들의 대답을 기록할 수 있도록 시간을 준다.

2) 문제 제시

자, 이제 전부 다시 훑어보도록 합시다. 이 문제를 하는 동안 몇 가지 대답은 여러분을 기쁘게 했을 것이고, 몇 가지는 여러분을 불쾌하게 했을 것입니다. 여러분이 예수님의 기대대로 살았다고 느끼게 하는 대답 옆에는 웃는 얼굴을 그리십시오. 예수님과 그의 가르침에 어긋나지 않기 위해 더 노력해야 한다고 느끼게 한 대답 옆에는 찡그린 얼굴을 그리십시오.(잠시 멈춤)

3) 묵상하기

여러분이 웃는 얼굴을 그려 넣은 항목에 대해 생각해보세요.(잠시 멈춤)

이번에는 찡그린 얼굴을 그려 넣은 항목에 대해 생각해보세요.(잠시 멈춤)

3. 고독한 삶(기도 경험)

1) 각 그룹에 불켜진 초를 준다. 방을 어둡게 하고 모두가 기도할 수 있을 정도로 조용해질 때까지 기다린다.

나는 한 크리스마스 카드에 적혀 있던 묵상을 읽으려고 합니다. 그것은 □고독한 삶□이라고 이름을 붙일 수 있습니다.

그분은 세상에 알려지지 않은 마을에서 촌부의 아이로 태어났다. 그분은 다른 마을에서 자랐고, 서른 살이 될 때까지 목공소에서 일했다. 그 이후 3년 동안 그는 설교를 하며 돌아다녔다. 그분은 책을 쓴 적이 없다. 그분은 사무실을 차린 적도 없다. 그 분이 태어난 곳에서 300km 이상 떨어진 곳을 여행한 적도 없다. 그분은 거창한 어떤 일을 한 적도 없다.

여론이 그분을 거역한 것은 그분이 겨우 33세일 때였다. 그분은 그의 적에게 넘겨졌고 재판의 조롱거리로 보내졌다. 그분은 2명의 도둑 사이에서 십자가에 못박혔다. 그분은 죽었을 때, 빌린 무덤에 묻혔다.

2000년이 지난 오늘날 그분은 인류의 인물이고 인간성을 진보시킨 지도자이다. 행진하던 그 어떤 군인도, 항해하던 그 어떤 함대도, 군림하던 그 어떤 왕도, □고독한 삶□만큼 인간의 삶에 영향을 주지는 못할 것이다.

2) 예수님은 우리의 세상에서 어떻게 그토록 엄청난 변화를 보여 주셨습니까? 그 분는 한 번에 한 사람씩의 마음을, 그리고는 여러 사람들의 마음을 변화시킴으로써 그 일을 하셨습니다. 그분은 갈릴래아에서 온 몇 명의 하찮은 어부의 삶을 변하게 하셨고, 그래서 그들은 안티오키아, 고린토, 로마에서 소공동체의 삶에 영향을 주었습니다. 그리고 이러한 변화는 마음에서 마음으로, 공동체에서 공동체로 퍼져 나갔습니다. 예수님은 내 안에서 변화를 일으키시고, 그러면 나의 세상-나의 집, 나의 학교, 내가 있는 곳-도 따라 달라집니다.

지금은 우리가 기도함으로써 그 변화를 일으킬 수 있습니다. 우리는 각가 우리의 마음에 우리의 가정과 친구들 사이에 예수님을 초대하기를 기도합니다. 조장을 중심으로 원을 따라 천천히 촛불을 옆으로 건네는 동안 촛불을 들고 있는 사람 각각을 위해 조용히 기도합니다. 예수님이 그 사람의 매일의 삶에서 진정 변화를 일으키시도록 기도하십시오.

3) 대부분의 조가 촛불 돌리는 것을  마쳤을 때, 전체적으로 우리 자신을 위해 기도하는 시간을 잠시 가진다. 잠시후 노래 □그리스도 향기 가득한 날이면□을 틀기 시작한다.

4. 루가복음 19장 - 예수와 자캐오 이야기를 통한 변화알기

1) 루가 복음 19장 1-10절까지를 아동이 대표로 봉독하게 한다.

o 예수께서 예리고에 이르러 거리를 지나가고 계셨다. 거기에 자캐오라는 돈 많은 세관장이 있었는데 o 예수가 어떤 분인지 보려고 애썼으나 키가 작아서 군중에 가리워 볼 수가 없었다. o 그래서 예수께서 지나가시는 길을 앞질러 달려 가서 길가에 있는 돌무화과나무 위에 올라 갔다. o 예수께서 그 곳을 지나시다가 그를 쳐다보시며 □자캐오야, 어서 내려 오너라. 오늘은 내가 네 집에 머물러야 하겠다.□ 하고 말씀하셨다. o 자캐오는 이 말씀을 듣고 얼른 나무에서 내려 와 기쁜 마음으로 예수를 자기 집에 모셨다. o 이것을 보고 사람들은 모두 □저 사람이 죄인의 집에 들어가 묵는구나!□ 하며 못마땅해 하였다. o 그러나 자캐오는 일어서서 □주님, 저는 제 재산의 반을 가난한 사람들에게 나누어 주렵니다. 그리고 제가 남을 속여 먹은 것이 있다면 그 네 갑절은 갚아 주겠습니다.□ 하고 말씀드렸다. o 예수께서 자캐오를 보시며 □오늘 이 집은 구원을 얻었다. 이 사람도 아브라함의 자손이다. o 사람의 아들은 잃은 사람들을 찾아 구원하러 온 것이다.□ 하고 말씀하셨다.

2) 예수님 시대의 세리들은 가난한 백성들이 세금을 제때에 낼 수 없으니까 자기 돈으로 먼저 로마에 세금을 낸 다음, 그 돈에 이자까지 붙여서 백성들에게 걷기도 하고 또 고리대금으로 돈(이자)놀이를 하였기 때문에 죄인으로 멸시당했음을 알게한다.

3) 자캐오는 예수님을 만남으로 □예수님을 따라 이웃을 사랑하며 정직하게 살겠다는 회개의 마음을 가졌고, 또 속죄의 의미로 자기 재산의 반을 가난한 사람들에게 나누어 주고, 남을 속여 먹은 것은 네 갑절로 갚아 주겠다는 배상의 결심□으로 예수님으로 구원을 얻었다는 말을 들었음을 알게한다.

4) 이렇듯 만남과 결심에 따른 변화에 대해 잘 이야기를 하여 편지쓰기로 자연스럽게 이어지게 한다.

프로그램 번호	13	프로그램명	편지 쓰기
시 간	16 : 00 - 16 : 30	장 소	504호
담 당 자	변석민(야고보)	준 비 물	편지지, 편지봉투, 필기도구, 배경음악

1. 아동들에게 편지지와 편지봉투를 나누어 준다.

2. 먼저 편지 봉투에 보내는 사람란에는 자기 이름을 받는 사람란에는 자기 이름과  주소를 쓰게 한다.(보내는 사람란 주소는 쓰기 않고 나중에 교육국 주소를 쓴다)

3. 편지봉투를 다 적었으면 504호로 내려가서 편지쓰기를 실시한다.(바람 쏘이는 것과 아동들이 내려갔을 때 602호 미사준비)

4. 편지지에 편지를 쓰는데 내용은 오늘 피정한 것 중 생각나는 것, 초등학교 6학년을 마치고 중학교에 들어 가면서의 나의 가정생활, 신앙생활, 학교생활 등에 대해 다짐을 하느님과 나 자신에게 편지를 써 보도록 한다.

5. 편지 내용은 보는 사람이 없으므로 정성껏 써야 하며 1년 후에 집으로 보내준다고 말한다.

6. 배경음악을 틀어준다.

7. 다 적었으면 편지지를 봉투에 넣어 잘 보관했다가 미사 중 봉헌을 한다.

8. 편지는 1년 후에 본인에게 발송한다.

프로그램 번호	14	프로그램명	파견 미사
시 간	16 : 30 - 17 : 00	장 소	602호
담 당 자	변석민(야고보)	준 비 물	해설자, 반주자, 어린이 미사책, 보편지향 기도(봉헌은 편지와 이름표로), 봉헌 바구니

1. 미사 전에 미사 참례를 위한 준비를 한다.(독서자, 보편지향 기도 할 어린이 선정 및 성가 연습)

2. 입당성가 : 어린이 미사 262. 해바라기 노래

3. 독서 : 요한1서 4장 19절 - 5장 4절

사랑하는 여러분, 하느님께서 먼저 우리를 사랑하셨기 때문에 우리도 사랑을 합니다. 하느님을 사랑한다고 하면서 자기의 형제를 미워하는 사람은 거짓말쟁이입니다. 눈에 보이는 형제를 사랑하지 않는 자가 어떻게 보이지 않는 하느님을 사랑할 수 있겠습니까? 하느님을 사랑하는 사람은 자기의 형제도 사랑해야 한다는 이 계명을 우리는 그리스도에게서 받았습니다.

예수께서 그리스도이심을 믿는 사람은 누구나 하느님의 자녀입니다. 아버지를 사랑하는 사람은 누구나 그 자녀를 사랑합니다. 우리가 하느님을 사랑하고 또 하느님의 계명을 지키면 우리가 하느님의 자녀를 사랑하고 있다는 것을 알 수 있습니다.

하느님의 계명을 지키는 것이 곧 하느님을 사랑하는 일입니다. 그리고 하느님의 계명은 무거운 짐이 아닙니다. 하느님의 자녀는 누구나 다 세상을 이겨 냅니다. 그리고 세상을 이기는 승리의 길은 곧 우리의 믿음입니다.

주님의 말씀입니다.

◎하느님 감사합니다.

4. 화답송 : 어린이 미사 188. 사랑 사랑

5. 복음환호송 : ◎ 알렐루야.

○ 주님께서 나를 보내시어, 가난한 이들에게 복음을 전하고, 묶인 이들에게 해방을 알리게 하셨도다.

◎알렐루야.

6. 복음 : 루가 4장 14절-22□절

그 때에 예수께서 성령의 능력을 가득히 받고 갈릴래아로 돌아가셨다. 예수의 소문은 그 곳 모든 지방에 두루 퍼졌다. 예수께서는 여러 회당에서 가르치시며 모든 사람에게 칭찬을 받으셨다.

예수께서는 자기가 자라난 나자렛에 가셔서 안식일이 돠자 늘 하시던 대로 회당에 들어가셨다. 그리고 성서를 읽으시려고 일어서서 이사야 예언서의 두루마리를 받아들고 이러한 말씀이 적혀 있는 대목을 펴서 읽으셨다.

□주님의 성령이 나에게 내리셨다. 주께서 나에게 기름을 부으시어, 가난한 이들에게 복음을 전하게 하셨다. 주께서 나를 보내시어, 묶인 사람들에게는 해방을 알려 주고, 눈먼 사람들은 보게 하고, 억눌린 사람들에게는 자유를 주며, 주님의 은총의 해를 선포하게 하셨다.□

예수께서 두루마리를 말아서 시중들던 사람에게 되돌려주고 자리에 앉으시자 회당에 모였던 사람들의 눈이 모두 예수에게 쏠렸다.

예수께서는 □이 성서의 말씀이 오늘 너희가 들은 이 자리에서 이루어졌다.□하고 말씀하셨다. 사람들은 모두 예수를 칭찬하였고 그가 하시는 은총의 말씀에 탄복하였다.

주님의 말씀입니다.

◎그리스도님 찬미합니다.

6. 강론

7. 보편 지향 지도

① 교회를 위하여 기도드려요.

사랑이 많으신 하느님 아버지, 이 세상에 하느님 나라를 건설하기 위해 노력하는 우리 교회가 주님의 사랑으로 이 땅 어두운 곳을 두루 비추는 참된 구원의 빛이 될 수 있도록 도와주세요.

② 부모님을 위해 기도드려요.

좋으신 예수님, 저희들을 위해 애쓰시는 부모님께 건강을 주시고, 하시는 일들을 축복하시어 어려움을 이기고 더욱 주님을 잘 따르는 그리스도인이 되도록 도와주세요.

③ 우리자신을 위하여 기도드려요.

사랑의 주님, 2000년 은총의 대희년을 맞이하여 저희들이 언제나 친절한 말과 미소로 다른 사람들에게 기쁨을 전할 수 있는 작은 선교사가 될 수 있도록 은총 내려 주세요.

7. 봉헌성가 : 65. 동그랗게 다발엮어

72. 예쁜 마음

8. 영성체송 : 하느님께서 세상을 극진히 사랑하시어, 당신 외아들을 보내 주셨으니, 그를 믿는 이는 누구나 멸망하지 않고, 영원한 생명을 얻게 하셨도다.

9. 성체성가 : 85. 예수님 오셔요.

79. 수만마리 참새들이

10. 파견성가 : 98. 주님과 나는

11. 미사후 자리 앉은 다음 정리하고 귀가시킨다.

예수님이 주는 변화

(            )본당    이름: (           )  세례명 : (             )

우리가 진정한 그리스도교인이라면, 예수님의 말과 행동으로 우리의 삶을 변화 시킬 수 있어야 합니다. 예수님을 따르른 사람으로서, 우리는 우리의 삶이 예수님의 삶을 본받도록 해야 하고, 그분의 가르침과 모범을 바탕으로 우리의 태도와 생활을 변화시킬 수 있어야 합니다. 이 작업을 통해서 우리의 삶에서 예수님이 일으키시는 변화에 대해 잠시 생각해 보십시오. 누가 볼것이 아니므로 솔직하게 표시 하세요.

1) 예수님은 종종 □들을 귀가 있는 사람은 알아 들어라.□ 하는 말씀으로 가르침을 끝맺으셨습니다.

여러분은 얼마나 하느님 말씀을 잘 듣고 있는지 아래의 번호에 동그라미를 하십시오.(10으로 갈수록 잘 듣는 것임) 발표자나 친구가 종교에 대해 이야기할 때 당신은 얼마나 잘 듣는지 그 번호에 네모를 하십시오.

1,   2,   3,   4,   5,   6,   7,   8,   9,   10

2) 성서에서 예수님은 베드로에게 배에서 나와 바다 위를 걸어오라고 하셨습니다. 베드로는 그렇게 했지만 거센 바람에 놀라 물에 빠졌고 예수님에게 구해 달라고 소리쳤습니다. 예수님은 아마도 여러분에게 물위로 걸어오라고 하지는 않겠지만 가끔 어려운 일을 하도록 부탁할 것입니다.

여러분이 생활에서 어려움이나 유혹을 당할 때 예수님에게 도와 달라고 얼마나 자주 청하는지 번호에 동그라미를 하십시오. (1은 거의 아니다. 10은 자주 그렇다), 여러분은 예수님이 도와 주신다고 얼마나 자주 생각하는 지 번호에 네모를 하십시오.(1은 전혀 아니다. 10은 언제나 그렇다)

1,   2,   3,   4,   5,   6,   7,   8,   9,   10

3) 가끔 많은 어린이들이 예수님을 따랐습니다. 사도들은 어린이들이 귀찮게 하자 쫓으려고 했습니다. 예수님은 제자들을 말리며 말씀하셨습니다.

□어린이들이 나에게 오는 것을 막지 말고 그대로 두어라.□

가족에 대한 여러분의 사랑과 관심을 나타내는 번호에 동그라미를 하십시오. (1은 낮고, 10은 높다), 여러분은 자신의 어린 동생들이나 친구들에게 얼마나 친절한 지 번호에 네모를 하십시오.

1,   2,   3,   4,   5,   6,   7,   8,   9,   10

4) 예수님은 상처를 준 사람을 용서하라고 제자들을 가르셨습니다.

□누가 오른뺨을 치거든 왼뺨마저 돌려 대시오.□

여러분이 다른 사람을 용서하려고 얼마나 노력하는지 번호에 동그라미를 하십시오. (1은 별로 하지 않는다. 10은 매우 많이 한다)

1,   2,   3,   4,   5,   6,   7,   8,   9,   10

5) 어느 날 두 사람이 예수님이 어떤 사람인지 궁금해하며 그의 뒤를 따라왔습니다. 예수님을 바라보자 그들은 물었습니다.

□랍비, 당신은 어디에 삽니까?□

그분이 대답했다. □와서 보시오□

여러분은 예수님을 더 잘 알기 위해 얼마나 많은 시간을 기도로 보내는 지 번호에 동그라미를 하십시오.(1은 없다. 10은 매우 많다.) 예수님을 알기 위해 성서 읽기와 공부에 얼마나 많은 시간을 보내는지 번호에 네모를 하십시오.

1,   2,   3,   4,   5,   6,   7,   8,   9,   10

6) 예수님의 이야기 가운데 잘 알려진 것으로, 길에서 강도의 습격을 받아 버려져 있는 사람을 돌보아 준 착한 사마리아인에 대한 이야기가 있습니다.

여러분은 어려움에 처해 있는 사람을 얼마나 기꺼이 도와 주려고 하는지 번호에 동그라미를 하십시오.(1은 전혀 아니다. 10은 언제나 그렇다.) 만일 어려움에 있는 사람이 평판이 좋지 않거나 낯선 사람이라면 여러분은 얼마나 기꺼이 도와 주려고 할 지 번호에 네모를 하십시오.

1,   2,   3,   4,   5,   6,   7,   8,   9,   10

7) 예수님이 당신을 따르도록 초대한 첫 번째 제자들은 평범한 어부였습니다. 예수님은 당신을 따르도록 여전히 우리와 같은 사람들을 초대하고 계십니다. 예수님이 당신을 따르도록 우리를 부르는 것을 얼마만큼 느끼고 있는지 번호에 동그라미를 하십시오.(1은 아니다. 10은 매우 그렇다) 여러분은 그분의 부르심에 얼마나 기꺼이 대답할 것인지 번호에 네모를 하십시오.

1,   2,   3,   4,   5,   6,   7,   8,   9,   10

▣ 보편지향지도 ▣

① 교회를 위하여 기도드려요.

사랑이 많으신 하느님 아버지, 이 세상에 하느님 나라를 건설하기 위해 노력하는 우리 교회가 주님의 사랑으로 이 땅 어두운 곳을 두루 비추는 참된 구원의 빛이 될 수 있도록 도와주세요.

② 부모님을 위해 기도드려요.

좋으신 예수님, 저희들을 위해 애쓰시는 부모님께 건강을 주시고, 하시는 일들을 축복하시어 어려움을 이기고 더욱 주님을 잘 따르는 그리스도인이 되도록 도와주세요.

③ 우리자신을 위하여 기도드려요.

사랑의 주님, 2000년 은총의 대희년을 맞이하여 저희들이 언제나 친절한 말과 미소로 다른 사람들에게 기쁨을 전할 수 있는 작은 선교사가 될 수 있도록 은총 내려 주세요.