제4차 청소년·청년 의안위원회 회의록
일 시	2003년 2월 19일(수) 19:00 -21:30
장 소	종로성당
참석자	대의원 : 평신도(44명), 수도자(7명), 사제(15명) 전문위원(15명), 기록봉사자(6명)		87명	재적인원 총158명
불참자	대의원 : 평신도(19명), 수도자(9명), 사제(36명) 전문위원(7명), 기록봉사자(0명)		71명
회의 순서	1. 성체조배 2. 소그룹 모임 3. 성체강복 4. 정진석 대주교 말씀 5. 전문위원, 진행자, 기록 봉사자 모임
확인란	위원장(교육 주재자)	기록자	사무국장
	이름 김영국 요셉 신부	최금자 엘리사벳
	서명

I. 개별 조항에 관한 의견

44항)

* 질문 : 청소년 사목에는 많은 문제가 있는데 □청소년 사목 특성화 본당□ 이외의 다른 제안    은 없는지, 특성화 본당만 제안인지요?

* 특성화 본당 선정, 운영방법 제시, 유효성 문제 등 아직 전문화되지 못한 상황에서 전문    인이 필요하고, 과연 청소년 모임에 유효할 것인가 제시해야 한다.

* 특성화 본당 설정 시 주로 중□고등부만 담당해서 해보는 것이 좋겠다.

* 청소년 사목은 투자가 거의 없다. 투자가 중요하다.

* 특성화 본당 설정 시 가톨릭 회관 문화센터를 건립하고 그곳에서 사목을 해보는 것이 좋    겠다.

* □종합공간□이 유일한 해결책은 아니다.

* 지역별 청소년 사목 특성화 본당을 선정한다는데 어떻게 선정이 될 것인가?(주변상황, 재    정....)

45항)

* □∼ 더 많이 비중을 두어야 할∼□에서 □더 많이□란 어떤 기준으로 비중을 두는 것인지?

* □특성화 본당□이란 용어는 추상적인 문구이므로 특성화 본당에 대한 구체적 설명이 필요    하다.

* 3째줄: □수용한다□를 □담당한다□로 수정했으면 좋겠다(2번).

* 6째줄: □특성화 본당에 속한 성인 신자들은 물적, 인적 지원을 투자하여 그 지역 청(소)년    의 교육과 사목에 봉사자로 적극 참여한다□를 □특성화본당 및 지역에 속한 신자들은 물적,    인적 지원을 하고 청(소)년의 교육과 사목의 봉사자로 적극 참여한다□로 수정 제안한다.

* □특성화 본당에 속한 성인 신자들은 … 적극 참여한다□는 내용은 특성화 본당 운영에 그    본당 성인 신자의 참여를 유도한다는 것만 강조한 것이므로, 구체적인 협조(교회의)가 아    닌 신자만의 참여는 불합리하다. 특성화 본당을 운영한다면 그 운영을 위한 교회의 지원    과 협조에 대한 언급이 있어야 한다.

* 10째줄: □… 연령층이 있다면 이 연령층을 일차적인 사목 대상으로, 나머지 연령층은 이    차적인 사목 대상으로 삼는다□는 □… 연령층이 있다면 이 연령층에 더 많은 배려를 두고    사목 대상으로 하도록 한다□로 수정 제안한다.

* □지역별□은 지구별 혹은 구체적인 장소로 명시할 필요가 있다(2번).

* 각주를 없애는 것도 무방하다.

* □… 본당을 선택하여 …□는 □… 본당을 선정하여 …□로 수정 제의한다.

* 조속한 시일 내에 각 본당마다 청년회관(가칭)이나 청소년 공간을 마련하여 특성화 본당    과 연계되어 청소년 사목이 수행되어야 한다.

* 어떤 기준으로 선정되어야 하는지 제시 필요하다.

* 문구로써는 실현 가능성이 있을까 의문스럽다.

* 특성화 본당 설정 시 지역, 교구 내에서 물적, 인적자원 투자를 하여야 할 것. 특성화 본    당에 속한 신자들만이 물적, 인적 자원을 투자하기에는 힘들다.

* 특성화 본당의 성인 신자들 뿐  아니라 해당 지역이나 지구의 일반신자들도 적극적으로     지원하고 참여할 것을 강조해야 한다.

* 특성화 본당은 지금의 본당 환경으로는 어렵다고 느껴진다.

46항)

* □… 특성화 본당에는 여러 명의 신부들 …□을 □… 특성화 본당에는 청소년 사목을 할 전담    신부들 …□로 수정 제안한다.

* □… 여러 명의 신부를 파견 …□은 □… 분야별 전문 신부님을 파견하여 …□로 수정하고, 교    구에서 파견할 것인지, 지구에서 파견할 것인지를 명시하여야 한다(4번).

* □… 청년층을 담당하게 하고 …□를 □… 청년층을 지속적으로 담당하게 하고 …□로 수정 제    안한다.

* □… 분담하여 맡는다□를 □…분담한다□로 수정 제안한다.

* 특성화 본당과 농어촌 본당과의 교류 및 연계를 하여야 한다(2번).

* 다른 교구(농·어촌, 지방)와의 연계프로그램이 필요하다.

* 여러 명이란 숫자에 중점을 두지 말고, 신부님의 달란트에 중점을 두는 것이 좋다.

* □… 신부님들 …□을 □… 성직자, 수도자 …□로 수정한다.

* 청소년 특성화 본당에는 여러 명의 신부들을 파견하여 그곳에 상주할 수 없다.

* 청(소)년 사목을 전공한 전문적인 신부가 거의 없다. 일부 신부들은 특성화 본당 설정을    반대한다.

* 특성화 본당은 현실적으로 어렵다. 대안으로 지구별로 사목센타로 대신할 수 있는 가능성    이 있다.

* 특성화 본당 설정과 센타 건물로 설정하자는 의견으로 나뉘어졌다

* 특성화 본당의 설치·운영이 현실적으로 어려움이 있어 운영의 효과를 기대할 수 없다.

* 지구별로 □가톨릭 청소년 센타□를 설치하며 파견된 신부로 하여금 운영하게 한다.

* □가톨릭 센터□를 선호하지만 현실적인 어려움이 있어서 □특성화 본당□을 시도한다.

* 질문:  여러 명의 신부들이란 몇 명이며 어떤 신부 (주임/보좌)인지, 청소년 이외의 특성    화 본당이 생긴다면 교구의 방침은 무엇인가?

47항)

* □… 사목자들과 정기적인 모임 …□을 □… 사목자들, 평신도 지도자들과 정기적인 모임 …□    으로 수정 제안한다.

* ③ 유급 평신도 사목자:  사목자란 사제를 지칭하므로 지도자로 정정하든지 개념을 분명    히 하면 좋겠다.

* 평신도 지도자, 유급 평신도의 개념이 같다면 단어의 일치가 되어야 겠다.

* 47항의 ①, ②, ③절의 청소년 사목자, 유급 교사, 평신도 사목자, 평신도 지도자 등의 명    칭들의 정리가 필요한 것 같으니 각주로라도 그 개념을 설명할 필요가 있다고 본다.

* ① □청소년 사목자□는 어디까지를 지칭하는지, 사제, 평신도를 모두 포함되는지 정확한 주    해가 필요하다.

* ③ 유급교사제가 채용이 되면 무급 봉사자는 점차적으로 그 활동이 중단되었던 예가 있는    데 그에 대한 대책방안은 무엇인지?

* ③ □각 개별 본당 보다 앞서 전문적인 유급 평신도 사목자들을 양성하고 각 본당에서 도    움이 필요할 경우에는 이들을 파견한다□를 □특성화 본당은 다른 본당에 앞서 전문적인 유    급 평신도 사목자들을 양성하고 각 개별 본당에서 도움이 필요할 경우에는 이들을 파견한    다□로 수정 제안한다.

* ③a 는 과제는 아니므로 문맥상 주해 (각주)로 처리해야한다.

* ③a  '교사 양성의 방법□을 □교사를 양성하는 방법□으로 수정 제안한다.

* ③b  '계발하고□를 □개발하고□로 수정 제안한다.

* ③항에서 □유급 평신도 사목자□의 내용과 a의 □교사 양성□과의 내용이 일치하지 않는다.

* ③a의 □70%의 교사들은□에서 출처를 알려주었으면 좋겠다.

* □유급교사□에서 유급이란 직업(생계비)으로 되는 것인지, 연구, 활동, 봉사의 경향으로 되    는 것인지 정확하게 나타나면 좋겠다.

* 청년 사목의 주체성을 주어야 하는데 청소년 사목에만 너무 중점을 두었다.

* ④a의 전체내용을 □대학 입시 공부로 인한 종교 활동을 할 수 없는 제약을 받는 현실에서    청소년 개개인의 소질을 개발할 수 있는 특별 활동 프로그램을 만들어 발전시킴으로써 본    당에서의 보람과 즐거움을 통한 능력을 발전시킴(음악, 미술 등)과 동시에 교리 교육이     동반된 학당으로서의 청소년 욕구를 만족시켜야 한다□로 수정 제안한다.

* ④와 ④a 의 문단은 b항이 없으니 나눌 필요가 없다.

* ④-a의 내용과 현실이 맞지 않다. 교재(교리)가 재미있게, 교사의 업무 분담화 필요하다.

* 특성화 본당 보다는 청소년 회관 등으로 활성화 했으면 한다.

* 교리 시간에 교리 내용 뿐 아니라 청소년에게 필요한 부분을 접목했으면 한다.

* ⑤ □… 자체 개발 및 외부 자료 수집 …□을 □… 자료를 자체적으로 개발하고 외부자료를     수집 …□으로 수정 제안한다.

* □… 자료 뱅크를 운영한다□는 □…자료실을 운영한다□로 수정 제안한다.

* 자체 개발에 대한 구체적 표현이 있으면 좋겠다.

* ⑦b 는 cyber공간에 대한 큰 항목으로 채택해 심도 있는 논의가 필요하다.

* b항 전체의 내용을 □오염된 사이버 공간을 교회에서 적극적으로 참여하여 교육, 정화하     고, 청(소)년들의 호응을 유도한다□로 수정 제안한다.

* a 와 d는 중복문안이므로 한 개의 항으로 묶어 수정하자.

* c 와 f를 한 개의 항으로 합치는 것이 좋겠다.

* c와 f항의 경우 복잡한 교통환경문제가 있는데 얼마나 이용을 하겠는지 부차적인 대안으    로 순회버스 운영 등을 첨가하면 좋겠다.

* d 는 삭제하는 것이 좋겠다.

* f항 □… 자체 관리하도록 …□을 □… 자율적으로 관리하도록 …□으로 수정 제안한다.

* 청소년들의 고민을 상담할 상담실이 부족한 것 같으니 상담실에 관한 안도 포함하면 좋겠다.

* 유급교사에 대한 범위가 보다 명확하게 정의되어야 한다.

* 본당 교리교사 이외의 여러 청(소)년 단체의 청년 봉사자에 대한 언급도 필요하다.

* 특성화 본당이 정착된다면 지역 본당과의 위화감 문제도 있을 것이다. 또한 지역 본당에    서 거리상의 이유 등으로 활용이 미흡할 것이다.

* 본당 내의 초,중,고등부 현직 교사를 활용하여 본당 내 청(소)년 문제를 보완하면 좋겠다.

* 신앙인으로서의 본질적인 면이 빠져 있는 것 같다.

* 시설면만 이야기 할 것이 아니라 아이들과 함께 할 수 있는 꺼리를 제공해야 한다.

* 유급교사 문제에 대해서는 다시 한번 생각해 볼 필요가 있으며, □유급□을 □교사 연구·활동    비□로 고치면 좋을 것 같다.

* □유급□의 개념은 생계비 수준인지, 활동비 수준인지 분명한 입장이 필요하다

* 청소년, 청년 구분이 확실해야 한다.

* 청년에 대한 인식이 부족하다.

* ④-a항은 삭제되어야 한다.

* 교재의 적극적 개발이 필요하다.

* □학당□의 의미는?

* 주일학교 인성교육 혹은 별도의 프로그램이 필요하다.

* ⑤ 교재의 내용이 10-20년 전과 변동이 없다.

* ⑥ 성당에 나올 수 있는 충동적 과제를 만들어야 한다.

* ⑥항은 불가능한 부분이다. 교회에서 하기는 어렵다. 현실이 무시된 채 문구가 쉽게 만들    어진 것 같다.

* ⑦ 정착되기 전 비신자 시설 사용이 가능하지 않을까?

* b항 □… 오도되어□는 □… 오염된□으로 수정한다(2번).

* 세부내용(a-g)이 본당의 현실에 맞지 않는다.

* 특성화 본당이 현실적이지 않고, 너무 이상적이다. 특성화 본당보다는 다른 대안(ex: 문화    공간)이 필요하다.

II. 전체 문항에 대한 의견

* 특성화 본당 운영의 하나로 동아리를 운영하자.

* 특성화 본당 : 사제가 교리교사인 본당

* 청소년들이 신앙 안에서 쉴 수 있는 쉼터가 되는 공간을 제시.

* 유급교사에 대한 정리가 필요하다.

* 회의록에 대한 어떤 틀이 필요하다. 진행의 일치가 필요하므로...

전문위원, 조 진행자 및 봉사자들의 의견)

* 몇몇 조에서 다음 주에 논의할 내용을 미리 토의했어도 다른 조들의 토의 내용과 함께 해    당 주의 회의록에 기록했으면 좋겠다.

* 질문 : 현재 대의원들이 토의하고 있는 의안이 단순한 제안인가 아니면 실행한다는 것인    가?

답변 : 대의원들이 모든 건의안들을 찬반 투표에 부치면 대주교가 이의 실행여부를 최종    적으로 결정한다.

* 질문 : 대의원인 사제와 평신도들 사이에 의견이 상충할 때, 평신도 대의원들의 참여 인    원이 많아서 사제의 의견과 다른 방향으로 결정되는 것이 아니냐?

답변 : 원활할 의견 반영을 위해서는 사제 대의원들의 적극적인 참여가 필요하다.

III. 정진석 대주교 말씀

* 특성화 본당은 기존의 속지적 본당의 개념과 다른 청소년들을 위한 속인적 본당을 새롭게    설정하는 것을 말한다. 특성화 본당의 설정을 위해 미래지향적이고 건설적인 의견들을 모    아 주었으면 한다. 이에 필요한 재정적인 문제는 대주교인 내가 책임지겠다.

* 현재에는 보좌 신부가 청소년 사목을 담당하고 있는데, 보좌 신부만이 이를 담당해야 하    는가에 대해 다시 생각해 볼 필요가 있다. 경륜이 있는 나이 드신 사제도 본인의 결정에    따라 청소년 사목을 담당할 수 있다.

- 유럽의 경우, 대학교들 안에 성당이 있어 이곳에 학생 사목을 담당하는 사제가 상주한다.    이에 비해 서울대교구의 경우에는 120여개 대학들을 상대로 단지 2명의 사제가 활동하고    있는 실정이다.

IV. 알림 사항

* 제5차 청소년, 청년 의안위원회 회의 : 2월 26일(수) 오후 7:00-9:00, 종로성당

- 토의될 부분 : 48-64항

- 시노드 의안집을 지참해주십시오.

- 대의원, 전문위원 임명장을 아직 받지 않으신 분은 당일 접수대에서 찾아가십시오.

- 이 메일이 없으신 대의원, 전문위원께서는 전차 회의록을 당일 접수대에서 받아 가십시     오.

* 전체회의 안내

- 제2차 전체회의가 4월 9일(수) 오후 7-9시. 명동대성당 : 7개 의안 토의 내용보고