심 성 계 발

♧♧♧ 차     례 ♧♧♧

◑ 심 성 계 발 ◑

1. 나의 십자가	--------------------------------------------------------  3

2. 나의 소개	--------------------------------------------------------  3

3. 사람과 사람을 알려주는 방법 --------------------------------------------------------  4

4. 말 전하기	--------------------------------------------------------  4

5. 성모님께 드리는 나의 길	--------------------------------------------------------  5

6. 나의 결심	--------------------------------------------------------  5

7. 성서 구절 생활화 연결하기	--------------------------------------------------------  6

8. 자아 발견과 타인과의 만남	--------------------------------------------------------  6

9. 자신을 보이는 것	--------------------------------------------------------  7

10. 선  택	--------------------------------------------------------  8

11. 선입관	--------------------------------------------------------  8

12. 공동체 안에서 나, 너, 우리의 사명 ----------------------------------------------------  9

13. 서로간의 대인 관계	--------------------------------------------------------  9

14. 서로를 알기	-------------------------------------------------------- 10

15. 한 생명으로 창조된 우리	-------------------------------------------------------- 10

16. 별칭 짖기	-------------------------------------------------------- 11

17. 사물과의 대화	-------------------------------------------------------- 11

18. 인생선 긋기	-------------------------------------------------------- 11

19. 너와 나의 만남	-------------------------------------------------------- 12

20. 느낌 주고 받기	-------------------------------------------------------- 13

21. 나만이 할 수 있는 것 (일)	-------------------------------------------------------- 13

22. 하늘, 땅, 사랑	-------------------------------------------------------- 14

23. 나의 소개(2)	-------------------------------------------------------- 14

24. 유언장 쓰기	-------------------------------------------------------- 14

25. 난파선	-------------------------------------------------------- 15

26. 기도문 짓기	-------------------------------------------------------- 15

27. 가치관 서열 정하기	-------------------------------------------------------- 15

28. 가치관의 명료화	-------------------------------------------------------- 16

29. 내가 오늘 한 일 중 자랑스러운 (부끄러운)것은?   --------------------------------------- 17

30. 나의 반성 계획	-------------------------------------------------------- 17

31. 첫 인상 메모	-------------------------------------------------------- 17

32. 내가 더 잘 하고 싶은 것	-------------------------------------------------------- 17

33. 새로운 출발	-------------------------------------------------------- 17

34. 최근에 있었던 일	-------------------------------------------------------- 18

35. 타인이 본 자기의 장단점	-------------------------------------------------------- 18

36. 마음대로 알 수 있는 일주일	-------------------------------------------------------- 19

37. 지기에게 쓰는 편지	-------------------------------------------------------- 19

38. 나는 어디로 가고 싶은가?	-------------------------------------------------------- 19

39. 나는 누구인가?	-------------------------------------------------------- 19

40. 이상적인 남성상과 여성상	-------------------------------------------------------- 20

41. 학습훈련	-------------------------------------------------------- 20

42. 자기 성장에 영향을 준 인물	-------------------------------------------------------- 21

43. 미래상 말하기	-------------------------------------------------------- 21

44. 자기 서약	-------------------------------------------------------- 21

45. 나의 존재	-------------------------------------------------------- 22

46. 시한부 인생 각본 짜기	-------------------------------------------------------- 22

47. 24시간 밖에 살수 없다면?	-------------------------------------------------------- 22

48. 슬픈 메모	-------------------------------------------------------- 23

◐  게  임  ◐

Ⅰ. 소집단 풀 그림

1. 신문지 골프장	-------------------------------------------------------- 25

2. 글씨 모자이크	-------------------------------------------------------- 25

3. 숫자대로 찢기	-------------------------------------------------------- 25

4. 웃어봅시다	-------------------------------------------------------- 25

5. 나도 한 부분	-------------------------------------------------------- 25

6. 집어봐	-------------------------------------------------------- 25

7. 손가락 셈	-------------------------------------------------------- 26

8. 천당여행	-------------------------------------------------------- 26

9. 4박자 게임	-------------------------------------------------------- 26

10. 훌랄라 게임	-------------------------------------------------------- 26

11. 풍선 터트리기	-------------------------------------------------------- 27

12. 별명의 주인공 찾아	-------------------------------------------------------- 27

13. 반대로 돌기	-------------------------------------------------------- 27

14. 멍멍 야옹	-------------------------------------------------------- 28

15. 공운반	-------------------------------------------------------- 28

16. 뒤로 쓰러지기	-------------------------------------------------------- 28

17.말 전하기	-------------------------------------------------------- 28

18. 공주님 모시기	-------------------------------------------------------- 29

19. 모자이크 만들기	-------------------------------------------------------- 29

20. 자화상 만들기	-------------------------------------------------------- 29

Ⅱ. 중집단 풀 그림

1. 꼬리잡기	-------------------------------------------------------- 30

2. 흉내내기	-------------------------------------------------------- 30

3. 우주 공간 보물	-------------------------------------------------------- 30

4. 나의 영역	-------------------------------------------------------- 31

5. 철자 모으기	-------------------------------------------------------- 31

6. 쟁반 올리기	-------------------------------------------------------- 31

7. 웃으면 안돼요	-------------------------------------------------------- 31

8. 많이 나오는 단어의 노래는	-------------------------------------------------------- 31

9. 올림픽 경기	-------------------------------------------------------- 31

10. 이름 풀이 자랑 벌칙	-------------------------------------------------------- 32

11. 풍선 터트리기	-------------------------------------------------------- 32

12. 별명의 주인공	-------------------------------------------------------- 32

13. 쥐와 고양이	-------------------------------------------------------- 32

14. 개미 걸음	-------------------------------------------------------- 33

15. 멍석 굴리기	-------------------------------------------------------- 33

16. 발목 잡고 릴레이	-------------------------------------------------------- 33

17. 얼음장 깨기	-------------------------------------------------------- 33

18. 반지 전하기	-------------------------------------------------------- 34

19. 양손잡기	-------------------------------------------------------- 34

20. 바다와 육지	-------------------------------------------------------- 34

21. 승리와 여신	-------------------------------------------------------- 35

22. 농구 게임	-------------------------------------------------------- 35

23. 고양이와 쥐놀이	-------------------------------------------------------- 35

Ⅲ. 대집단 풀 그림

1. 미니울림픽	-------------------------------------------------------- 36

2. 민속놀이	-------------------------------------------------------- 37

3. 수중올림픽	-------------------------------------------------------- 39

4. 자연답사	-------------------------------------------------------- 41

5. 촌극	-------------------------------------------------------- 42

6. 추적놀이	-------------------------------------------------------- 46

1２제  목 : 나의 십자가

준비물 : 갱지, 크레파스

인  원 : 1조 4명씩

진  행 : ① 십자가를 그리게 한다.

② 자기 그룹원 3명을 잘 관찰한 다음 4개로 갈라진 십자가에 표현 하고픈 색으로 한사람

에 하나씩 색칠을 한다.

③ 남아 있는 한 조각에 나를 표현 하고픈 색을 칠한다.

④ 사회자가 먼저 나는 당신들을 ----- 라고 느꼈기 때문에 이색을 표현 해 보았습니다.

⑤ 그룹원 끼리 □나는 상대방을 보는 순간 이렇게 느꼈기 때문에 이색을 표

현 해 보았습니다.□라고 서로 대화하게 한다.

⑥ 참석자들의 소감을 들어 본다.

정  리 : 십자가는 고통이 없이 만들어진 것이 아닙니다. 여러분들이 만들어 놓은 십자가만 해도

여러 가지 색으로 각 그룹이 다르게 만들어져 있습니다. 바로 예수님의 십자가는 수 많은

고통들이 담겨져 완성된 것 입니다. 나무로 만들어진 십자가와 쇳덩어리로 만들어진 십자

가에 침구하며 기도하는 우리가 아니라 내 자신에게 오는 십자가에 침구하며 기도 할 줄

아는 우리 자신이 되어야 합니다. 그리고 왜 하느님이 나에게 이러한 고통을 주십니까?

하고 한탄하지 않아도 예수님의 사랑을 실천할 수 있는 우리가 되어야 합니다. 그것은 우

리에게 오는 고통은 나 자신을 괴롭히기 위해서가 아니라 그리스도의 뜻을 실천하며 살아

가려는 우리이기 때문에 오는 고통이기 때문입니다.

2２제  목 : 나의 소개

준비물 : 필기도구, 도화지, 끈

인  원 : 전체 원으로

진  행 : 사회자는 다음의 질문을 불러준다.

① 내 이름과 별명은 ?

② 나는 미혼, 기혼이고 바라는 배우자는 ?

③ 내가 싫어하는 음식은 ?

④ 가장 좋아하는 색과 동물은 ?

⑤ 근래 읽은 책 중에서 내용이 형편 없었던 것은 ?

⑥ 지금 가장 보고 싶은 사람은 ?

⑦ 가장 싫어하는 대한 민국 가수는 ?

⑧ 다시 태어 난다면 가지고 싶은 직업은 ?

⑨ 하루 용돈은 얼마이며 주로 어디에 쓰는가 ?

⑩ 자기에게서 가장 자신 있는 부분은 ?

⑪ 내가 가장 존경하는 인물은 ?

⑫ 나의 인생의 좌우명은 ?

⑬ 다쓰고 난 뒤에 도화지 맨 위를 뚫어 끈으로 맨 뒤 목에다 건다.

정  리 : 나의 소개서를 목에 걸고 두원으로 서서 한 꼬마 두 꼬마 노래를 부르며 지나가다가 열

꼬마에서 만난 사람과 소개한다. 이때 말로 하지 않고 눈으로 할 수 있도록 지도자가 진행

해 주면 더욱 좋겠다. 5회 정도 하고 나서 뒤에 마지막으로 다함께 손을 잡고 등대지기를

부른다.

3２제  목 : 사람과 사람을 알려 주는 방법(로맨틱 씬)

준비물 : 갱지, 필기구

인  원 : 전체 원으로

진  행 : 사회자는 다음과 같은 질문을 불러준다.

① 남성을 표시하는 형용사를 쓰시오.

② 남자의 목장을 표시하는 형용사를 쓰시오.

③ 그 남자의 이름은 ?

④ 여성의 포인트는 ?

⑤ 그 여성의 이름은 ?

⑥ 두 사람은 언제 ? (몇 월, 며칠, 몇 시)

⑦ 어디에서 만났나 ?

⑧ 만났을 때 남자는 무엇을 생각했나 ?

⑨ 남자는 여자에게 무슨 말을 했나 ?

⑩ 그러나 여자는 무슨 생각을 했나 ?

⑪ 그래서 여자는 무어라 대답했나 ?

⑫ 남자는 여자에게 무엇을 주었나 ?

⑬ 여자는 그 물건을 어떻게 했나 ?

⑭ 그 결과 어떻게 되었나 ?

⑮ 세상 사람들은 이것을 무엇이라 했나 ? (만남)

질  문 : 혹시 여러분 중에서 이것을 만남이라고 쓰신 분 계십니까 ?

정  리 : 너와 나의 만남은 계획이나 노력에 의해서 실현되는 것이 아니고 미리 알기 어려운 숙명

적 사건, 그런데 이 숙명적 만남에 있어서만 우리는 나의 참모습을 발견 하고 나를 알차게

이룩하는 것이다. 그래서 우리의 만남은 우리에게 주어진 은혜라고 표현 했다. 즉 신앙은

하느님과 사람과의 만남이다. 우리는 만남이란 개념을 독백의 세계에서 대화의 세계로 들

어가고 있는 것이다. 그래서 이 과정을 통해 상대가 누구라는 것이 아니라 L과 N번이 중

요하다는 것을 알아야 한다. 내가 줌으로서(예비자 인도과정)결과를 볼 수 있다는 것이 대

단히 중요한 것 같다.

4２제  목 : 말 전하기

준비물 : 선택한 그림

인  원 : 1조 10 ∼ 12명

진  행 : ① 각 그룹을 한 줄로 쭉 앉게 한 다음 맨 앞 사람을 앞으로 나오게 한다. 그림을 살짝

보여준 다음 돌아가서 뒷 사람에게 그림에 대한 설명을 귓속말로 전하게 하되 자기 자

리에서 움직이지 않도록 한다.

② 이렇게 계속 뒷 사람에게 전하게 하고 맨 마지막으로 전해들은 사람은 그대로 발표하

게 한다. 그리고 다시 그림을 보고서 전해준 처음의 사람에게 발표하게 한다.

③ 처음 사람과 나중 사람의 차이점을 찾아낸다.

정  리 : 나라면 무엇이라고 말하겠는가 ?

그래서 말을 전달한다는 것은 언어의 불

안정성인 것 같습니다. 이 작업에서 우린

한 사람의 일면을 보고 판단 하지 않았는지

생각하여 봅시다. 우리는 대개 너와 나는

다르다라고 말하는 것보다도 틀렸다라고

말합니다. (다르다:생각, 정신이 다르다.

틀렸다:상대방을 무시함)

5２제  목 : 성모님께 드리는 나의 봉헌글

준비물 : 갱지, 필기도구, 바구니, 성냥, 묵주

인  원 : 전체 원으로

진  행 : 다음의 질문을 종이에 적게 한다.

① 성모님은 예수님과 어떤 관계인가 ?

② 그러면 우리와 나와는 어떤 관계인가 ?

③ 그 동안 내가 생각 해왔던 성모님을 생각 나는 대로 적으시오.

참  고 : 시간이 허락된다면 위의 질문에 답한 것을 한 사람에게 한가지씩 발표하게 하는 것이 좋다.

정  리 : 이제 우리모두는 내가 생각 해왔던 성모님을 다 솔직히 대답하여 여러분 스스로가 적었

습니다. 그러면 혹시 라도 성모님을 잘못생각 해온 것이 있다면 무엇이겠습니까? (필기)

다적으셨으면 지금부터 우리어 어머니이신 성모님을 마음속으로 조용히 만나 보기로 합시

다. (잠시묵상) 이제 다했습니다. 남은 것이 있다면 성모님께 나를 봉헌하는 시간만이 남

았습니다. 최대한으로 예쁘게 접으셔서 성모님 앞에 마련된 봉헌 바구니에 봉헌하시면 됩니다.

참  고 : 봉헌을 하는 동안 계속해서 성가를 부르게 한다. 다함께 둘러서서 노래를 부르는 동안 봉

헌된 것을 가운데 놓고 불 사른다. 그 다음 묵주의 기도 (환희의 신비) 1단을 다함께 바친다.

6２제  목 : 나의 결심

준비물 : 신약성서, 매직, 필기도구, 철사, 모조전지 가운데 예수님이라고 쓴 것 2장

인  원 : 전체 원으로, 사회자 가운데

진  행 : 다음의 성서 귀절을 읽는다.

첫 번째는 천천히 말 하나 하나를 되새기듯이 읽고 두 번째는 눈으로 읽는다.

① 성서귀절 ＞ □ 마르꼬 복음 12장 28절 ∼ 34절

□ 루가복음 10장 25절 ∼ 28절

② 성서를 다읽고 난 뒤에 지금부터 몇 월 몇 일부터 오늘까지의 일들을 생각하면서 감사

하다고 느꼈던 일이나 감사를 받은 일을 적으시오.

③ 방금 적었던 것을 둘씩 짝지어 서로만 듣게 이야기 한다.

④ 서로 오른손을 잡고 그 위에 왼손을 놓고 방금 들었던 이야기를 중심으로 기도드리게

한다. (서로)

⑤ 지금 가장 먼저 생각 나는 것을 적게 한다.

질  문 : 제일 처음 예수님이라고 적은 사람이 있습니까?

⑥ 지금 부터 한 사람씩 나와 여기 마련된 종이 위에 예수님을 중심으로 나의 결심을 한

가지씩만 적으시오.

⑦ 다 적고 나면 남·여 한 사람을 선정하여 그대로 낭독하게 한다.

(낭독을 하고 있는 동안 조용한 음악을 틀어준다.)

⑧ 낭독한 것을 잠시 묵상한 후 철사로 나의 결심을 상징으로 접게 한다.

⑨ 나의 결심이 꼭 지켜지도록 철사로 접은 것을 자유로이 발표하게 한다.

정  리 : 우리는 이렇게 알게 되니 사랑하게 되고 사랑하니 신뢰하며 또 신뢰하니 감사하게 되고

찬미하게 됩니다. 감사라는 것은 곧 구원입니다. 언제 어디서나 감사할 줄 하는 우리라면

또 감사 할 줄 알면 구원하게 됩니다. 그러면 어제 어디서나 구원을 얻으니 얼마나 축복

받은 우리입니까□ 작은 일에도 슬퍼하는 우리이지만 더욱 작은 일에 기뻐하며 감사하는

마음을 가져야 하겠습니다. 기도하는 마음으로 다함께 감사가를 부르도록 합시다.

가) 37번 행복한 사람들

주의 기도, 성모송, 영광송

7２제  목 : 성서 귀절 생활화 연결하기

준비물 : 명언 카드

인  원 : 1조 4명

진  행 : ① 먼저 4명씩 그룹을 만들어 준 다음 명언 카드를 자기 스스로 선택 하게 된다.

선택을 하고 난 다음 그 명언의 귀절과 자기 생활과 연결 시켜서 그룹끼리 대화 나누게

한다.

② 그룹과 대화가 끝나면 전체적으로 대화 할 수 있도록 한다.

정  리 : 혹시 책을 보는 느낌이 안드시는지요. 니책 내책 그러나 한 일부분입니다. 한 일부분은

전체가 아닙니다. 우리 판단하지 맙시다. 단지 인쇄된 책이 아니라 생명이 있는 살아있는

책입니다. 그래서 우리는 어떤 처지에든 늘 감사하고 용기를 가져야 합니다.

8２제  목 : 자아발견과 타인과의 만남

준비물 : 도화지, 크레파스.

인  원 : 50명 ∼ 80명

진  행 : 다음과 같은 것을 깊이 생각하게 하고 나누어준 도화지에 각각 그리게 한다.

① 일생중 가장 기뻤던 일

② 일생중 가장 어려웠던 일

③ 나는 남이 어떻게 대해줄 때 행복한가 ?

④ 앞으로 1년만 더 산다면 어떻게 살겠는가 ?

그림을 다 그린후 2 사람씩 만나 자기가 그린 그림을 가지고 서로 대화 나누게 한다.

(③∼⑤) 대화가 끝나면 지도자는 다음과 같은 질문을 던져 보아야 한다.

① 그림으로 자기를 표현하라고 했을 때 무엇을 느꼈는가 ?

② 서로 찾아가서 설명을 들을 때 무엇을 느꼈는가 ?

③ 서로의 대화, 관계의 분위기는 어떻다고 생각하는가 ?

참가자들로 하여금 발표하게 하고 다음 단계로 들어간다.

나눔의 숙고 : 아래 3가지 질문은 자기가 그렸던 도화지 위에 쓰도록 한다.

① 자신을 전보다 더 구체적으로 볼 수 있었는가 ?

② 다른 이를 좀 더 알 수 있었는가 ?

③ 다른이의 생애를 들을 때 어떻게 느껴졌는가 ?

이제 완성된 내 것을 가지고 앞에서 만났던 친구들을 차례로 다시 만나서 이야기

나누게 하는 것이 나눔의 숙고단계이다.

지도자 : 여러분은 이 작업을 통해 무엇을 느꼈는가 알아 봅시다.

① 자신을 모르고 살아왔다.

② 자신을 표현하는 것은 어렵다.

③ 자아 표현을 통해 자신을 더 구체적으로 볼 수 있는 기회를 가졌다.

④ 남들과의 대화를 통해 자신의 고유성을 발견하는 동시에 공통점도 발견했다.

⑤ 인간은 내면에 아름다움이 간직되어 있다.

⑥ 대화하는 동안 서로의 생애에 들어가 볼 수 있었다.(이것은 은혜이다.)

⑦ 인생의 행복이란? (1) 자기성장 (2) 남과 같이 있을 때

(3) 남을 위해 있을 때가 아닌가 생각됩니다.

⑧ 인생의 목표 : 온 성을 향한 인간의 모습이 인간 다워져야 할 과정적 존재

⑨ 대화를 통해 서로를 풍부하게 함. 인간과 인간 관계에서 존재의 의미를 발견하게

되는 것이다.

정  리 : 하느님의 독특한 사랑과 능력으로 비추어진 걸작 인간을 오늘 우리는 짧은 이 시간을

통하여 보았습니다. 여러 사람의 생애와 과정 혹 성장 과정에 들어 갈 수 있는 은혜를

받았습니다. 아직도 자신안에 잠재된, 그리고 성장 되어야 할 요소들이 있음을 특히 현재

의 행복할 수 있는 여건을 인생의 마지막 목표 중에서 발견했습니다.

결  론 : 나는 너의 존재로 풍부해짐을 느꼈고 인간과 인간 관계에서 존재의 의미를 발견케 한다.

이 인간을 위해서 ---------.

※ 알고 있음을 소중히 여기게 되고

※ 소중히 여기므로 (자신과 남을 받아들임) 인간 관계를 이루는 신뢰의 도가 증가된다.

9２ 제  목 : 자신을 보이는 것(요한 17장 1절 ∼ 7절)

준비물 : 갱지, 필기도구

인  원 : 전체 원으로

진  행 : 다음의 질문을 침묵 중에 쓰게 한다.

① 지금 내가 가장 소망하고 있는 것은 ?

② 지금 내게 가장 중요한 것은 ?

③ 나는 지금 누구인가 ?

④ 나는 어떻게 살고 싶은가 ?

⑤ 나는 오늘 교육을 마친 후 어떻게 달라지고 싶은가 ?

참  고 : ⑤ 번까지의 질문이 끝난 다음 둘씩 짝을 지어 바꿔보고 평가를 글로 쓰게 한고 상대방

에게 돌려 준다. 돌려 받은 본인은 스스로 결론을 쓰게 한다. 다음의 질문을 계속한다.

⑥ 여기 있는 친구들과 나는 어떻게 다른가 ?

⑦ 꼭 한가지 지키고 싶은 것은 ?

⑧ 예수님은 나에게 있어서 어떤 분인가 ?

ex) 바닷가에서 떠있는 지푸라기와 같다. 얼마나 애절한 것인가?

⑨ 내가 믿고 있는 종교는 나에게 어떤 역할을 했는가?

ex) 바닷가에서 모래성을 쌓으면 부서지고 또 부서져 버린다. 그러나 내가 믿고 있는

종교는 언제라도 쌓고 또 쌓는 힘과 용기와 위로를 주었다.

참  고 : 서로 바꿔보고 평가해 주고 결론을 쓰게 한다.그리고 난 다음 돌아가면서 번호 별로 한

가지씩만 발표하게 한다.

정  리 : 오늘 내가 왜 이 같은 질문을 받아야 했는지 우리는 생각 해 보아야 할 필요가 있습니

다. 또 왜 이런 질문에 아무런 거부도 못한 채 답을 했으며 발표할 수 있었습니까 ? 이              것은 나의 삶 전체를 투자 해야만 되는 질문 이었는 데도 말입니다. 웃고 싶을 때 웃고              울고 싶을 때 울어 버리는 그러한 상황에서 자신을 다시 돌아 볼 수 있고 또 돌아다 볼              줄돌아볼 줄 아는 우리가 되어야 된다고 생각 해봅니다.  이렇게 자꾸자꾸 해 나갈 때               하느님의 완성된 자가 될 것 같습니다.  왜 ? 라는 질문을 하느님께 던지며 고쳐 나갈               때에 좀더 깊고 넓은 곳으로 향하게 되고 그 분과 함께하지 않을 까 생각됩니다.  그렇              다면 다시 한번 질문에 답해 보십시오.

1) 내가 소망하는 것은 ?

2) 내게 중요한 것은 ?

3) 나는 누구인가 ?

4) 나는 어떻게 살고 있는가 ?

다 쓰셨으면 순간적으로 변화 된 것을 찾아 봅시다.

10２제  목 : 선택

준비물 : 갱지, 필기도구

인  원 : 전체 원형으로

진  행 : □참고□ 이 프로그램은 진행을 하기 전에 지도자가 충분히 이해하여야 한다.참가자들에게

사전의 주의를 주어야 하며 서로의 오해가 상처를 입지 않도록 세심한 배려가 필요하다.

① 지도자는 언어에 주의해야 하며 되도록 신중하게 이 프로를 진행해야 한다. 먼저 원하

는 사람 5명만 원 가운데로 나와 주십시오. (지적하지 말 것)

② 원안에 나와 있는 사람은 신중하게 생각하고 각자 한 사람을 선택한다. 선택한 다음

내가 널 왜 선택했는 지 이유를 말하여 주고 원으로 앉아 있는 사람은 갱지 제 1느낌이

라고 쓰고 현재의 느낌을 쓴다.

③ 두 사람이 상의해서 또 한 사람을 선택하되 두 사람의 의견이 꼭 일치 되어야 한다는

것을 강조시키고 밖에 있는 사람은 제 2느낌을 필기를 한다.

④ 이와 같은 방법으로 참가자 모두가 다 선택 될 때까지 계속한다.

⑤ 중간에 이 프로그램에 참가하고 있는 현재의 소감이 어떠한 지 참가자들로 부터 들어

본다.

주  의 : 거의 프로그램이 끝 날 무렵이 되면 참가자들은 몹시 흥분되어 있다. 이 점을 잘 참고하

여 참가자 모두가 아픔을 받지 않도록 정리하여야 하며 또 이 프로그램을 사용하기 전에

대상을 충분히 고려 해야 한다. (고3, 청년, 일반)

정  리 : 어떤 하나의 장난이나 모험이 되어서는 안 되겠습니다. 그렇다고 우리는 분명 진실해져

야 할 필요성이 있음을 깨달아야 합니다. 또 신중해져야 합니다. 사람이 한 생을 살아가

면서 아픔이란 주어서도 안되고 받아서도 안된다는 것을 여러분은 느끼셔야 합니다. 사

람 선택하는 것처럼 어려운 것이 없다는 것을 알았을 때 손쉽게 친구를 사귀고 버리고

모든 것을 배반하는 행위가 얼마만큼 좋고 나쁜 것인지 판단 할 줄도 알아야 합니다. 여

기서 우리는 무엇을 느꼈습니까? 이렇듯 하느님은 24시간이란 긴 시간을 우리들을 부르

고 계십니다. 또 우리의 마음 한 구석에서 기다리고 계십니다. 그런데 우리는 현실에 나

타나 있는 것에만 신경을 쓰고 있습니다. 그새서 온갖 질투, 욕망, 배신감에 우리는 흔히

이런 말을 합니다. 딴 것이라면 몰라도 그것만은 용서 할 수 없다. 용서라는 것은 -- 용

서할 수 없는 모든 것을 용서하는 것이 곧 용서의 철학입니다. 그렇게 할 때 다른 사람

들을 변화시킬 수 있고 새로운 활동 새로운 발전은 용서라는 근본적이 됩니다.

※ 가장 중요하고 분명한 사실은 종교적으로 용서할 수 없는 것은 없다는 것입니다. 바로

이 선택하는 시간, 사람을 선택하는 것처럼 어려운 일은 없었을 것입니다. 아픔, 용서, 선

택, 우리라는 단어를 깊이 생각해 봅시다. 참석한 한 사람이 인간답게 되돌아 올 수 있게

하는 것은 여러분의 도움 뿐입니다.□부르심을 받은 자는 많아도 선택되는 자는 적다는

예수님의 말씀을 되새기며 내가 진정한 선택자였고 또 신실한 선택을 당했는지 잠시 생

각합시다. (침묵은 왜? 에서, P14 침묵과 언어를 낭독해 준다.)

11２제  목 : 선입관

준비물 : 갱지, 필기도구

인  원 : 1조 5명 ∼ 8명

진  행 :         ① 칠판에 삼각형을 그려 주고 참가자들에게 나누어준 갱지에 똑같이 그리게 한다.

② 이 그림안에 삼각형을 찾을 수 있는데 까지 찾게 한다.

③ 자기 그룹원 모두가 삼각형의 숫자가 일치될 때 박수를 친 다음 노래를 부르게 하고

삼각형의 숫자가 몇 개인지 발표하게 한다.

주  의 : 억지로 이해시키거나 동의를 얻어서는 안 된다.

정  리 : 의례의 그리라는 사고방식 즉 -- 고정관념 때문입니다. 그리고 새로운 것, 다른 것에 대

한 발견에 등한히 하고 있는 우리들 이라는 것이지요. 모든 것을 조심히 바라보지 않기

때문에 빠른 판단의 결과가 나오게 되어 실수를 범하게 되는 겁니다. 마찬가지로 모든 신

앙인 이라면 이런 생각을 해봅시다. 하느님께 기도를 드리고서 그 기도에 응답을 기다리

는 우리들 정말 이스라엘 백성이 에집트 종살이에서 하느님을 원하던 것처럼 그러한 신앙

인이 한번쯤은 경험을 했을거라구요. 적어도 우린 그러한 신앙인이 되지 맙시다. 그리고

남을 바라볼 때 어떤 선입견을 갖지 말고 생활해 가도록 서로 노력합시다.

12２제  목 : 공동제 안에서 나,너 우리의 사명(MT 5장 - 12절, 고린I 12장 12절)

준비물 : 신문또는 잡지, 풀

인  원 : 1조 5 - 6명

진  행 : ① 그룹별로 준비된 신문지 2장씩 나누어 주고 주어진 주제의 문장을 신문지 안에서 찾                아내어 똑같이 만드는 것이다.

② 문장을 만들수 있는 주제는 지도자가 그날의 피정이나 교육의 주제와 연결 시켜서 정                해준다.

( 예 ) 천주교 서울 대 교구 중·고등부 지도교사 연합회 제 4지구 협의회 자체내 연수                     교육을 한남동 프란치스코 회관에서 지도 신부님이신 염수동(안드레아)신부님을                     모시고 개최 되었다.

( 주 ) 글자는 50 - 60개가 적당하다고 본다.

정  리 : 아무것도 줄 수 없을 만큼 가난한 자 없고, 아무것도 받을 필요가 없을 만큼 부자도 없              다. 우리에게는 줄 수도 있고 받을 수도 있는 의무와 권리가 있습니다. 누가 나에게 무엇              을 주었을 때 거절 한다는 것은 하느님이 모상인 그의 인격을 발로 짖밟아 버리는 것이              나 마찬 가지입니다. 양보와 희생은 공동체의 완성을 위해서 필요한 것입니다.필요한 것              에 필요한 그것을 주는 타인을 위한 나의 사랑이 모든 것들을  공동체 생활안에서의 우              리의 사명인 것 같습니다. 그러나 여기서 가장 중요한 것은 언제 어느 곳에서든지 □참여              의식□ 의 중요성을 깨닫는 것입니다. 질문을 하나 던져 보겠습니다. □자기가 생각하는 완              성이 하느님께서 원하시는 완성인가?□ 하느님이 진정 원하시는 것은 서로가 서로를 완성              시켜 공동체가 완성되어야 하느님이 원하시는 완성이라고 생각됩니다.  ( 예 ) 하느님은              사람을 불러 구원하시기를 원하시지 않으셨고 공동체적으로 구원하시기를 원하셨다.

13２제  목 : 서로간의 대인 관계

준비물 : 갱지, 필기도구

인  원 : 50 - 70명

진  행 : ① 모두 밖으로 나가서 사믈을 보며 생각한 다음 두 사람씩 짝을 지어 들어 오게 한다.                 그리고 무엇을 생각하였는지 서로 나눈다.

② 그런 다음 나누어준 갱지 위에 자기 짝의 이름을 크게 쓰도록 한다. 그리고 다음과                  같은 물음에 답하게 한다.

가 ) 나는 나의 짝을 식물로 표현 한다면 ?

나 ) 나는 나의 짝을 동물로 표현 한다면 ?

다 ) 나는 나의 짝을 색깔로 표현 한다면 ?

라 ) 나는 나의 짝을 형용사로 표현 한다면 ?

③ 다 쓴 다음 자기짝에게 서로 설명하여 준다.

정  리 : 여기서 느낄 수 있는 것은 나를 정확히 볼수 있는 너(친구)가 있다는 것이다. 그래서 내              가 나를 보는 것과 남이 나를 보는 것에는 많은 차이가 있다. 거울 앞에서서 자기 자신              을 아무리 자세히 들여다 본다 하여라도 내 자신이 이 발견하지 못했던 것 또는 미쳐 생              각지도 못했던 것을 나의 짝은 발견하여 준다는 것이다. 그러나 우리가 신앙적으로 생각              하여 본다면 바로 느끼지 못하고 있는 나의 내면 깊숙한 곳에 하느님이 계신다는 것이               다. 그 안에서 우리가 행하고 있는 행동과 언어를 지켜 보고 계신다는 것을 잊지 말아야              하겠다.

14２제  목 : 서로를 알기

준비물 : 갱지, 필기도구

인  원 : 80 - 100명

진  행 : ① 모두 밖으로 나가 하느님이 만들어 놓은 모든 창조물을 바라보며 잠시 생각하게 한                 다.

② 총분한 시간을 준 다음 들어오게 해서 자기와 비슷하다고 생각되는 사람과 짝지어 않                 게 한다.

③ 자기짝과 아무 것이나 대화하게 한다.

④ 서로 나눈 대화 중에서 꼭 발표하여 주고 싶은 것이 있다고 생각되는 사람은 자유롭                 게 자리에서 일어나 발표하게 한다.

정  리 : 서로 만나 보고 하는 것뿐 아니라 나와 비슷하다고 생각이 되서 만난 그 사람과 대화하              므로서 더 깊이 서로를 열고 또 나의 마음을 열어 보일 수 있는 경험을 하게 되는 것이              바로 이 □서로를 알기□작업이죠. 여기서 우리는 느낄 수 있는 것이 있지요.

질  문 : 우리는 누구의 모습대로 창조되었나요. (하느님) 나와 비슷하다고 생각이 되서 찾아가               만난 인간인 우리끼리도 마음을 열어 보일 수 있는 경험을 해 보았습니다. 하물며 하느              님의 모습대로 창조된 우리들 정말 내가 하느님께 나를 진정으로 열어 보인 적이 있었는              가 생각하여 봅시다. 그리고 이 작업을 통해서, 이 시간 이후 성당으로가 하느님을 만나              는 시간을 가져 봅시다.

15２제  목 : 한 생명으로 창조된 우리

준비물 : 나뭇잎, 모조 전지 1/2, 크레파스, 스카치 테이프

인  원 : 1 그룹 5 - 8명, 10 - 15명

진  행 : ① 그룹별로 나누어 준 나뭇잎을 한 개씩 고르게 한다.

② 다음의 제목을 가지고 대화를 나누게 한다. (나는 이 나뭇잎을 왜 선택했나?)

③ 전지 위에 자기가 놓고 싶은 위치에 나뭇잎을 자유롭게 놓게 한다.

④ 자유롭게 놓여진 잎을 이용하게 공동체를 나타내는 그림을 그리게 한다.

⑤ 그룹별로 발표하게 하고 전시하여 둔다.

정  리 : 나무는 넝쿨을 따라 한가지에 수많은 잎이 달려 있습니다. 그러나 그들은 서로 성격이               맞지 않는다고 불평하지도 않고 미워하지도 않고 시기하지도 않고 질투하지도 않고 그들              은 늘 평화스럽게 지냅니다. 그들은 스스로 하나임을 강조하지 않아도 우리는 느낄 수               있습니다. 그들이 하나임을 오늘 이 시간 우리는 그런 나뭇잎과 대화하여 보았고 나를               통한 완성의 작업도 해보았습니다. 이렇게 우리도 한분뿐이신 하느님으로부터 청조된 인              간입니다. 여러분이 어떠한 힘이 되었든 합하여지면 훌륭한 하나의 공동체 즉 하나인 마              음이 될 수 있는 것을 확인 했습니다. 그런 하나인 마음이 될 때 한 생명임을 깨닫고 미              워하지도, 시기하지도 질투하지도 않는 나뭇잎과 같은 우리의 평화로운 삶이 될것입니다.

16２제  목 : 별칭짓기

준비물 : 크레파스, 명찰, 색도화지

인  원 : 전체 원형으로

진  행 : ① 크레파스, 명찰, 조각종이를 탁자 한가운데에 놓고 참가자가 자유스럽게 선택할 수                  있게 한다.

② 자기가 평소에 가지고 싶었던 것이나 남이 불러주는 것이나 현재 불리어 지고 있는                  별명중에서 한가지를 조각 종이 위에 멀리서도 보일 수 있도록 크고 진하게 쓰도록                  한다.

③ 두명씩 짝을 지어 왜 이 별명을 가지게 되었는지 서로 소개하게 한다.

④ 소개가 끝나면 전체 발표를 하게 하되 인원이 10명 - 20명일 경우 다 발표하게 하고                 인원이 많을 경우 몇 팀만 발표하게 한다. 자기 것을 자기가 발표할 수도 있고 짝이                 발표해 주어도 된다.

정  리 : 우린 이 작업을 통해서 이런 시절을 상기하게 되고 내가 소망하는것, 하고 싶은 것들을              발표하게 됩니다. 또 별명을 지어 준 사람의 고마움을 새삼 느낄 수 있었으며 새로 만난              친구라도 그의 성격과 취미 생활을 알게 되고 혹은 지금까지 알아왔던 친구에게서 새로              운 모습을 발견할 수 있었습니다. 그래서 현실을 이해하고 지가의 반성을 해 볼 수 있는              기회가 되었습니다. 우리가 이러한 것을 느낄 때 추측과 실제는 다르고 나의 것도 중                요하지만 남의 것도 중요하다는 것을 깨닫는 감정의 변화를 가져오게 됩니다.

17. 제  목 : 사물과의 대화

준비물 : 명언 카드 혹은 갱지, 예쁜 편지지, 엽서.

인  원 : 자유롭게

진  행 : ① 참가자들은 전체 밖으로 나가 사물 중 아무것이나 대화하고 들어오게 한다.

(실내에 있어도 괜찮다.)

						5	사회
						4
						3
						2
						1
										가정
	5	4	3	2	1		1	2	3	4	5
신앙						1
						2
						3
						4
						5	나의 기도생활

② 들어오게 한 다음 밖에서 대화했던 내용을 나누어 준 카드에 글로 적게 한다.

③ 그룹을 지어 발표하게 한 뒤 전체 발표를 시킨다.

(인원이 많을 때는 몇 사람만 발표하게 한다.)

정  리 : 나와 자연가의 대화로 자연의 가르침을 얻으며 생활 주변에 대한 관찰력과 주의력이 신              장됩니다. 동일한 사물에 대한 다양한 인간의 발상력을 알게 되며 우주의 신비함과 자연              의 오묘한 질서를 감지하고 하느님을 찬미하는 생활을 익히게 됩니다.

18. 제  목 : 인생선 긋기 (나는, 너는, 지금 어느 위치에)

준비물 : 갱지, 필기도구, 컵과 대접

인  원 : 전체 일렬로

진  행 : ① 1번 - 10번까지 적으시고 나                 는 누구인지 답해 봅시다.

② 대접에 ⅓의 물을 담고 컵에는                 가득 담는다.

한 사람을 선택해서 다음과 같                 이 질문을 한다.

※ 어느 쪽에 물이 많습니까? 어느 쪽에 물이 가득 차 있습니까?

정  리 : 컵에는 물을 아무리 부으려고 해도 한방울도 더 들어 가지 못합니다. 하지만 대접에는               컵보다는 많은 물을 담아 놓았지만 아직도 많은 물을 담을 수가 있습니다. 이것이 바로              우리들의 마음입니다. 교만과 이기심과 영웅심에 사로 잡혀 있는 우리라면 아무리 부우              려고 해도 더 들어갈 수 없는 컵이 될것이고 정말 겸손하신 성모님처럼 순명하는 우리의              마음이라면 아직도 무수히 많은 물을 부울 수 있는 대접이 될 것입니다. 이것은 곧 하느              님 안에서 생활하는 우리들의 자세라고 생각합니다. 보이지 않게 기도하는 세리 처럼 그              렇게 우리도 숨어서 일하는 신앙인이라면 미사 맨끝 부분에 □가서 복음을 전하십시요.□라              는 말에 최선을 다해야 할 것입니다. 그때 비로소 하느님 나라와 그 진리의 말씀을 대접              속에 가득히 채울 수 있을 것입니다. 주금 전 나는 누구인가의 질문에 다시 한번 나를               돌이켜 보고서 한번만 더 써 보십시오. 이제 처음에 무조건 나는 누구인가? 라는 질문에              막연했던 그 상태보다는 조금 달라 질 것입니다. 장난이 아니라 진실 그 자체로서 나는              누구인가에 답해봅시다.

③ 제일 먼저 나는 누구인가? 를 스스로 답했습니다. 이젠 나는 지금 어느 위치에 있는가? 마찬가지로 스스로 자신의 위치를 체크 해보는 시간입니다.

예)

가 정
신 앙
사 회

④ 체크가 끝나면 점선을 서로 이어 활동역을 만들어 봅시다.

⑤ 도표 만들기

(예)       (-)            (C)           (+)   맞는 곳에 솔직히 표시하게 하고 이 도표만은 혼자서     오래도록 간직하며 내가 살아가는 생활에 도움이 되     도록 합시다.

정  리 : 조용히 지금까지 나의 생활을 반성하는 의미로 1분 동안만 묵상하여 봅시다.(잠시 묵상)

지금까지 나는 누구이며 나는 어느 위치에 있으며 또 나는 가정에서 사회에서 집단에서              신앙 생활에서의 활동이 얼만큼 인가도 모두 스스로 알아보았습니다. 정말 나 자신이지만             때론 모든 것이 귀찮고 짜증스럽고 화가 나고 하지만 우리에겐 피 끓는 젊음이라는 것이             있습니다. 젊음이란 우리에게 무엇과도 비교할 수도 없는 커다란 무기입니다. 우리, 용기             를 가지고서 무엇이든 할 수 있다는 생각으로 생활해 나갑시다.

19. 제  목 : 너와 나의 만남

준비물 : 갱지, 필기도구

인  원 : 전체 원형으로

진  행 : ① 두 사람이 짝이 되엉 마주 않는다.

② 가위 바위 보로 순서를 정하고 서로 알고 싶은 것 2가지를 질문한다.

③ 서로 등을 맞대로 않는다. 그리고 다음의 질문에 답한다.

참  고 : 갱지를 반으로 접어서 이름을 써 놓고 내것과 상대방의 것을 적는다.

1) 좋아하는 음식

2) 좋아하는 색깔

3) 좋아하는 학과목

4) 좋아하는 텔레비전 프로

5) 취미

6) 몸무게

④ 질문이 다 끝난 다음 서로 마주 앉아 맞는 것에 □표를 하여 채점한다.

정  리 : 나는 너를 얼마나 알고 있었는가 ?

너와 나는 서로 다른 개성ㄹ 가지고 잇지만 하느님 안에 한 가족으로 서로 사랑하고 하              느님으로부터 각기 다른 탈렌트를 인정하고 존중해야 한다.

20. 제  목 : 느낌 주고 받기

준비물 : 없음

인  원 : 전체 원형으로

진  행 : ① 원으로 서게 한다.

② 모두 눈을 감고 각자 자기가 결심한 것이 이루어지게 소망하는 명상을 잠깐동안 해                  봅시다.

③ 이제 눈을 감으신 그대로 옆사람의 손을 잡고 그 사람을 그리면서 그들의 결심도 성                 취 될수 있도록 기도합시다.

④ 자 눈을 감고 손을 잡으신 그대로 선생님 말에 귀 기울여 주세요. 나, 여러분, 친구,                  부모님, 예수님 모든 사물을 생각해 보는 시간을 때때로 가져야 할 것 같습니다. 이제                 우리가 결신한 대로 살아갈 것을 마음속 깊이 다짐하며 모두 눈을 뜨십시요.

⑤ 말이 필요하지 않는 가운데 손이나, 표정, 동작으로 모두 빠짐없이 인사 나눕시다.

⑥ 인사가 다 끝나면 가톨릭 성가 37변 감사가를 부르게 한다.

21. 제  목 : 나만이 할 수 있는 것 ?(일)

준비물 : 갱지, 필기도구

인  원 : 50 - 80명

진  행 : ① 4개의 선으로 9개의 점을 다 지나갈 수 있도록 하십시요.

② 참석자가 나오서 칠판에 그려 보도록 한다.

③ 힌트를 주자면 밖으로 탈출할 수 있는 것입니다.

정  리 : 이작업은 자기로 부터의 탈출입니다. 우리는 모든 것에서 탈출을 하면 나만이 할 수 있              는 것이 생기고 이렇게 나만이 할 수 있는 일이 생기면 정서면으로 커 간다는 것을 엄두              해 두고 다음 작업에 들어 갑시다.

·	·	·
·	·	·
·	·	·

④ 여러분이 받으신 종이위에 나만이 할 수 있는 일 ? 을 적어보십시오.

⑤ 우리에겐 (나)라는 것이 있지요. 나의 친구, 나의 본당 하지만 나 자신이 나를 얼마만                 큼 위하고 있는가 ? 우린서로 발표해 봅시다.

정  리 : 모든 사람이 다 앉아 있지만 나라는 것

다 웃지만 내가 웃는 것은 다르다는 것

다 울지만 내가 우는 것은 다르다는 것

친구를 미워하는 것, 친구를 좋아하는 것

다 사랑하지만 모든 것은 나만이 할 수 있는 것이지요.

왜 이런 질문을 하셨을까 하는 정답을 찾느라 많은 생각을 하였기 때문에 내 안에 감추              어진 수 많은 이야기가 나오지 않았을 거예요.

내가 생각하는 나, 나를 바라보는 저 친구를 알기 위해서 우리는 이 프로그램을 준비했              고 또 참가했던 것입니다.

22. 제  목 : 하늘, 땅, 사람

준비물 : 크레파스, 도화지(갱지)

인  원 : 50 - 80명

진  행 : ① 하늘, 땅, 사람이 들어 있는 풍경화를 그리세요. 전 그 외 어떤 말이든 하지 않겠습니다.

② 다 그린 다음 지도자는 다음과 같은 질문을 한다.

(1) 여러분이 그린 그림에 하늘, 땅, 사람외에 무엇이 있는지 찾아 보세요.

(2) 몇 가지의 색깔이 있는가 ?

(3) 옆에 앉은 친구와 대화 나누어 보십시요.

정  리 : 우리가 생활하는 데에 잠자리에서 일어나 눈을 뜨면, 하늘, 땅, 사람 이 3가지는 항상 보              입니다. 나는 정말 어떤 위치에 놓여 있으며 또 모든 것들을 어떻게 대하며 어떠한 가치              관을 가지고 있는지요. (하늘) - 파란색 이것은 누구나 다 아는 사실입니다. 그래서 여러              분도 역시 파란색으로 하늘을 칠하였습니다. 이것은 우리에게 커다란 교훈을 안겨 줍니              다. 그것은 □고정관념□입니다. 만약 여러분이 아니라 유치부 어린이에게 그리라 하였더라              면 하늘, 땅, 사람 외에는 다른 것을 더하여 아주 풍요로운 작품을 만들었을 것입니다.               그래서 하느님은 어린 아이처럼되라 하셨어요. 전, 하늘과 땅과 사람이 들어있는 풍경화              를 그리라고 했습니다. 나는 정서적으로 풍요로운 사람인가? 아닌가를 판단하기 위하여              가지수와 색을 골라 보라고 했습니다. 정서적으로 메마른 사람은 꼭 하늘, 땅, 사람만을              그리게 되죠. 모두 이런 고정 관념을 버리리 수 있는 우리가 되어 보도록 노력합시다.

23. 제  목 : 나의 소개

준비물 : 크레파스, 갱지(도화지)

진  행 : ① 나를 소개할 수 있는 것을 글이나 그림으로 표현하게 한다.

② 자유롭게 한 사람씩 만나 서로 소개하게 한다.

정  리 : 여러사람을 만나 많은 이야기를 들어보았다. 그렇다면 나를 여러 측면에서 종합해 보아              야 할 줄도 알아야 한다. 다른 사람의 소망중에는 나의 소망도 있는 것 같다. 꿈보다 해              몽이 좋다는 말도 있지만 어떤 사람이 급하게 뛰어가는 모습 속에는 정말 어떤 큰일이               있는 것처럼 그 사람의 행동 속에는 깊이가 있다는 것입니다. 오늘 이작업을 통해서 우              리는 자기 나름대로 제 모습을 들여다 볼 줄 알아야겠다.

24. 제  목 : 유언장 쓰기

준비물 : 16절지, 필기도구

인  원 : 소집단

진  행 : ① 죽음이란 것을 생각해 보게 한다.

② 자신이 죽었을 때 자기와 가장 친한 친구가 자기의 죽음에 대해 어떤 조사를 쓸 것인                 가를 가정하여 조사를 쓰거나 죽음에 직면해서 자기가 유언을 남긴다고 가정하여 유                 언을 써 본다.

③ 다 썼으면 서로 발표하고 느낌을 이야기 한다.

④ 지도자가 종합 정리한다.

정  리 : 자기의 생을 돌아보며 앞으로의 삶을 바람직하게 설계하도록 한다.

※ 나의 죽음 앞에서 내가 아는 모든 사람들이 던질 한마디 한마디를 추측해 보고 나의                그들 한사람 한사람과으 관계가 어떻게 맺어져 있는가를 생각해 본다.

25. 제  목 : 난파선

준비물 : 담요 한장이나 켄트지 4장 연결한 것

인  원 : 소집단

진  행 : ① 배가 파선되어 가도 있다. 침물하는 배에서 탈출하고자 구명 보트(담요) 위에 반원 모                 두가 눈을 감고 승서해 있다. 지도자가 □침몰이요□라고 외치면 구명 보트가 가라 앉거                 나 뒤집혀서 모두 희생하게 된다. 누구든지 자발적으로 자기 희생이나 자기 구명을                  택하여 행동할 수 있다. 따라서 어떤 사람은 구명 보트에서 뛰어 내리면서 □풍덩□하기                 도 한다. 이때 모두 눈을 감았지만 배꼽을 쥐고 웃지 않을 수 없다. 그러나 심각하다.

※ 주위가 산만하게 되지 않도록 엄숙히 생각하도록 한다.

② 지도자는 다음과 같이 자기 희생을 택한 사람에게 질문을 하여 대답하게 한다.

㉠ 왜 빠졌습니까?

㉡ 왜 꼭 붙들고 눈만 감고 있었습니까?

㉢ 왜 남들은 자기 구며을 도모하였을까요.

㉣ 왜 소리만 지르고 있었습니까?

㉤ 왜 하는 식으로만 질문을 계속 던지고 대답을 촉구하여 상호간의 관계를 느끼게 한다.

정  리 : 봉사, 희생 정신을 일깨우고 사람의 의의와 중요성을 이해하게 한다.

26. 제  목 : 기도문 짓기

준비물 : 메모지, 필기도구

인  원 : 소집단

진  행 : ① 다음의 경우에 알맞는 기도문을 1가지씩 작성한다. (식사할 때, 잘 때, 나의 소원이 이                  루어지기를 간절히 바랄 때, 나의 장래에 관하여, 지금의 곤경에서 헤어나기를 바랄 때)

② 각자가 작성한 기도문을 발표한다.

③ 자기의 기도문을 작성할 때나 남의 기도문을 들을 때의 느낌을 이야기 한다.

정  리 : 기도문을 작성하여 자신을 돌아볼 수 있고 희망을 가져 볼 수 있으며, 반성하고 감사하              는 시간을 가질 수 있다. 기도의 필요성도 이야기 해 준다.

27. 제  목 : 가치관의 서열 정하기

준비물 : 유인물이나 칠판, 메모지, 필기도구

인  원 : 소집단

진  행 : ① 지도자는 다음의 (보기)와 같은 가치관의 항목을 제시하여 그 중요도에 따라 순위를                 정하게 하거나 가치관의 항목을 주지 않고 중요하다고 생각하는 순서대로 가치관을                  쓰도록 한다.

(보기)

㉠여행 ㉡운동 ㉢운동경기 관람 ㉣음악 ㉤데이트 ㉥정치활동 ㉦사랑 받는 것 ㉧자기집                  갖는 것 □친구를 많이 갖는 것 □책을 많이 갖는 것 □자가용을 갖는 것 □좋은 음                  식을 매일 먹는 것 □기타

② 각자가 기록한 것을 발표한다.

③ 지도자는 박표하는 과정 주에서 이해가 잘 되지 않는 부분에 질문을 하면서 feed-bac                 k을 해준다.

정  리 : 자기의 가치관을 정립하여 둠이 얼마나 중요한 일이며 그 가치관은 지극히 Christian적이              여야 함을 주도록 한다.

※ 가치관은 충분히 변동이 가능한 것이며 가치관이 변하는 순간, 순간이 바로 성숙의 단계              임과 그 가치관은 점점 □美□ □義□ □眞□을 향하여 바뀌어 가야 함을 충분히 설명해 준다.

28. 제  목 : 가치관의 명료화

준비물 : 유인물(가치관의 10가지), 필기도구

인  원 : 소집단

진  행 : ① 지도자는 다음과 같은 내용으로 사전지도한다. □우리들이 가지고 있는 가치관은 궁금                 적으로 우리들의 일상 생활의 선택과 행동을 결정하는 요소이기 때문에 매우 중요하                 다. 그러나 가치관이 우리들 자신에게는 분명하지 않으면서도 다른 사람에게는 더욱                 명료하게 비쳐지는 것도 사실이다.□

② 지도자는 다음 항목에 응답하여 기록하게 한다.

㉠ 지난 2주 동안에 가지고 결정한 2가지

㉡ 이번 주에 자기가 참가할 2 - 3가지 활동

㉢ 자신의 경험 중 개인적으로 가장 생기있고 의미있다고 생각되는 것 2가지

㉣ 최근에 있었던 만족 성취 성공의 경험 3가지

㉤ 자신이 매주 설정하고 도달하였던 목표나 현재 추구하고 있는 2 - 3가지의 생의 목                   표

㉥ 자신을 화나게 하는 경험이나 상황 3가지

㉦ 3가지 소원의 내용

㉧ 행복에 대한 정의는 ?

□ 만약 앞으로 남은 생이 1주일 밖에 없다면 그 1주일을 어떻게 사용할 것인가?

□ 만약 지금 부터 10년 후에 죽는다면 다른 사람들이 자신의 일생에 대해서 기억해                    주기를 원하는 일 3가지

이상의 질문에 대해 각자가 답할 수 있는 충분한 시간을 준 다음 메모지를 주고 그들이 생각하      는가치관을 순위별로 5가지씩 쓰게 한다. 이때 주의할 것은 애매한 단어를 피하고 가능한 구체적      인 표현을 하도록 한다. 예를 들면 □정직□이라는 단어 대신에 □정직한 특성□이 자기에게 어떤 가치      가 있는가를 생각하여 쓰도록 한다. 누구나 문항 ㉠부터 응답하도록 토의하고 발표할 때는 반별      로 1 - 2개씩 항목을 지정해 준다.

③ 반별 토의 내용을 전체 모임에서 발표한다.

④ 지도자가 종합 정리한다.

정  리 : 막연하고 추상적인 가치관이 아니라 구체적으로 자기의 삶에 이어질 수 있는 가치관이라              야 한다. 그러므로 자기의 생각들을 자기의 언어로 자기의 생활로 구체화시키는 것은 매              우 중요한다.

29. 제  목 : 내가 오늘 한 일 중 자랑스러운 (부끄러운)것은 ?

준비물 : 메모지, 필기도구

인  원 : 소집단

진  행 : ① 하루 일과를 생각하면서 가장 자랑스러웠던 일 또는 가장 부끄러웠던 일을 기록한다.

② 기록을 마치면 서로 자유롭게 돌아 가면서 발표한다.

③ 느낀 점을 이야기 한다.

정  리 : 하루, 하루를 반성하고 그것에 비추어 새로운 계획을 세우는 일을은 매우 필요하고 우리              생활을 새롭게 이끌어 주는 중요한 일이다.

30. 제  목 : 나의 반성계획

준비물 : 메모지, 필기도구

인  원 : 소집단

진  행 : ① 자기의 생활 중에서 꼭 실천하였으면 하는 것에 우선 순위를 붙여 계획을 세운다.

② 그 반성 계획의 실천 방법을 찾는다.

예) 일기를 안쓰면 돈을 500원씩 언니에게 맡긴다.

③ 기록을 마치면 차례로 발표한다.

④ 질의 응답하면서 느낀 점을 발표한다.

정  리 : 철저하고 합리적인 계획만이 실천 가능함을 일깨운다.

31. 제  목 : 첫인상의 메모

준비물 : 메모지, 필기도구

인  원 : 중집단

진  행 : ① 메모지에다 자기 이름을 쓰고 옆사람에게 준다.

메모지를 받은 사람은 이름을 보고 그 사람의 첫인상을 쓴 뒤 다시 옆으로 엄긴다(이                 런식으로 끝까지 한다)

② 메모지가 자기에게 돌아오면 발표한다.

③ 느낀 점을 이야기 한다.

④ 메모지는 잘 보관해 두었다가 수련 생활이 끝난 후 다시 보고 현재의 자기와 비교해                 본다.

정  리 : 서로의 이해를 높이고 자신을 좀더 객관적으로 보는 눈을 기른다.

32. 제  목 : 내가 더 잘하고 싶은것

준비물 : 메모지, 필기도구

인  원 : 소집단

진  행 : ① 지금의 내가 하고 있는 일보다 더 잘하고 싶은 일을 기록한다.

② 각자가 돌아가면서 발표한다.

③ 느낌을 이야기 한다.

④ 지도자가 종합 정리 한다.

㉠ 더 잘하고 싶은 일

㉡ 앞으로 배워보고 싶은 일

㉢ 오늘부터 그만 주고 싶은 일

㉣ 오늘부터 시작하고 싶은 일

㉤ 내가 하고 있는 일이 중요하다고 느낀 일

㉥ 새로운 경험을 시도하고 싶은 일

㉦ 다른 사람의 행동에 영향을 준 일

㉧ 사랑과 애정을 쏟은 일

□ 자른 사람의 행동에 영향을 준 일

□ 새로운 것을 배운 일

정  리 : 성취의욕을 자극시켜 자기의 소질이나 재능을 개발시켜 줄 수 있도록 한다.

33. 제  목 : 새로운 출발

준비물 : 메모지, 필기도구

인  원 : 소집단

진  행 : ① 지도자는 다음의 지시문에 의해 지시한다.

〈지시문〉

□내가 다시 인생을 살게 된다면 나의 어떠한 면들을 더 발전시키고 어떤 부분에 더 노력            을 기울이며 어떤 방법으로 살고 싶은 자에 대하여 각자 약 10여분 동안 종이에 써 보도록            합시다.□

② 각자가 쓴 것을 발표한다.

③ 느낌을 서로 이야기 한다.

정  리 : 자기 생활을 반성하여 새로운 각오와 결의로 생활할 것을 다짐토록 한다.

34. 제  목 : 최근에 있었던 일

준비물 : 메모지, 필기도구

인  원 : 소집단

진  행 : ① 다음의 항목에 의해 언제, 어떤 일로 어떻게 만족이나 성취 성공을 느꼈는 가를 생각                 해 본다.

㉠ 나는 내가 하는 일이 중요하다고 느꼈다.

㉡ 나는 새로운 경험을 시도하고 싶었다.

㉢ 나는 그 일을 하는데 사랑과 애정으로 하였다.

㉣ 나는 그 일을 하는 기수, 방법을 알았다.

㉤ 나는 내가 무엇을 하고 또 내가 그것을 어떻게 할 것인가를 자유로이 결정했다.

㉥ 나는 다른 사람의 행동에 영향을 주었다.

㉦ 나는 새로운 것을 배웠다.

㉧ 나는 도전을 받고 싶다.

□ 나는 창조성이 있다.

□ 나는 내가 한 일에 대해서 다른 사람으로부터 존경과 인정은 받았다.

□ 다른 사람이 내가 할 일의 중요성을 깨달았다.

□ 나는 다른 사람들로 부터 인정을 받았다.

□ 나는 다른 사람들로 부터 사랑과 애정을 받았다.

② 두 사람씩 짝을 지어 서로 의견을 조용히 나눈다.

③ 반 별로 상대방의 이야기를 발표하고 느낀 점을 나눈다.

④ 지도자는 종합정리 한다.

정  리 : 긍정적으로 자기를 확인하고 만족스러운 생활을 하도록 이끌어 준다.

35. 제  목 : 타인이 본 자기의 장·단점

준비물 : 메모지, 필기도구

인  원 : 소집단

진  행 : ① 조용한 분위기에서 눈을 감고 자기가 칭찬 받았던 일과 꾸중을 들었던 일을 생각하                  면서 자신의 장·단점을 생각나는 대로 각각 2-3가지 기록한다.

② 기록을 마친 후 자기가 본 친구의 장·단점을 이야기하고 다음에는 상대방이 본 자                  기의 장·단점을 듣는다.

③ 각자의 발표가 끝나면 상대방이 말해 준 장·단점에 대하여 자신의 느낌을 말한다.

④ 지도자는 종합 정리한다.  장점도 지나치면 단점이 될 수 있고 단점을 인내로써 참으                 면 좋은 장점이 될 수도 있고 단점을 교정하기 보다는 장점을 신장시키기에 더 노력                 하는 것이 효과적이 될 수 있음을 일깨워 준다.

36. 제  목 : 마음대로 살 수 있는 1 주일

준비물 : 16절지, 필기도구

인  원 : 소집단

진  행 : ① 자기의 생애를 돌이켜보아 앞으로 어떻게 살아야 할 지를 생각한다.

② 물질적으로 풍족한 상태라고 가정하고 1주일간의 생활계획서를 세워서 기록한다.

③ 기록을 마치면 각자가 발표하고 서로 느낀 점을 나눈다.

정  리 : 개개인의 인생관, 가치관이 다름을 이해시키고 연령, 성별에 따라 다르겠지만 인류에게               봉사하고 헌신할 수 있는 생의 목표를 갖도록 한다.

37. 제  목 : 자기에게 쓰는 편지

준비물 : 16절지, 필기도구

인  원 : 소집단

소요시간 : 50분

진  행 : ① 현 시점에서 자기 자신에게 하고 싶은 말을 편지형식으로 쓰게 한다.

② 쓰기를 마치면 각자 자유롭게 발표한다.

③ 느낌을 이야기한다.

정  리 : 자기의 생활을 반성하고 새로운 생활을 다짐한다.

38. 제  목 : 나는 어디로 가고 싶은가?

준비물 : 16절지, 필기도구

인  원 : 소집단

소요시간 : 50분

진  행 : ① 다음 항목에 해당하는 답을 10가지씩 쓴다.

㉠ 자신이 어떤 직업을 가졌으면 좋겠는가? (직업의 종류)

㉡ 자신의 행동이 어떻게 되었으며 좋겠는가? (행동의 종류)

㉢ 자기가 실현하고자 하는 이상은 어떤 것인가? (쓸모있는 인간, 사랑받는 인간 등)

※ 대상에 따라 적절하게 항목을 조정할 수도 있고 10가지씩 기록안해도 된다.

② 응답한 것 30자기의 서열을 정한다.

③ 각자가 작성한 답과 서열을 발표한다.

④ 느낌을 서로 나눈다.

⑤ 기타 : □나는 어떻게 행동해야 하는가?□

㉠ 위에서 서열로 열거한 30가지 중에서 자기에게 현실적으로 꼭 필요한 5가지를 선택                   하여 구체적인 실천계획을 세운다.

㉡ 목표에 도달하기 위한 여러가지의 필요요서와 기간을 종합하여 자기의 프로그램을                   작성한다.

㉢ 자기의 목표달성을 다짐하면서 그룹원끼리 서약서를 작성, 교환한다.

정  리 : 올바른 자기의 행동방향을 갖고 그에 따른 구체적인 계획을 세워 목표에 도달하도록 꾸              준히 노력하도록 한다.

39. 제  목 : 나는 누구인가?

준비물 : 16절지, 필기도구

인  원 : 소집단

진  행 : ① 16절지를 나누어 주고 필기도구를 준비한다.

② 지도교사가 낭독하는 질문을 받아적고 10분간 응답하도록 한다.

-질문-

㉠ 내가 본 나의 장점 3가지

㉡ 내가 본 나의 단점 3가지

㉢ 남에게 들은 나의 장·단점 각각 2가지

③ 응답을 마치면

㉠ 본인이 자기 것을 발표하는 방법

㉡ 두 사람이 짝이 되어 서로 바꾸어서 발표하는 방법

㉢ 모두 섞은 다음에 자유로 집어서 한 장씩 발표하는 방법을 채택할 수 있다.

④ 장·단점의 발표를 듣고난 다음 느낌을 이야기한다.

⑤ ③의 ㉢ 방법을 채택하면 응답자가 밝혀지지 않으므로 좀 더 솔직해 질 수 있다.

그러나 누군가 읽은 그것이 □나의 것인데□라고 밝혀지면 더 한층 솔직성이 강화될 수                있다.

정  리 : 자기자신에 대해서 확실히 안다는 것은 앞으로의 자기 삶을 준비하는데 큰 도움을 주며              자기 발전의 열쇠가 될 수 있다.

40. 제  목 : 이상적인 남성상, 여성상

준비물 : 16절지, 필기도구

인  원 : 소집단 또는 대집단

소요시간 : 50분

진   행 : ① 자기가 이상으로 생각하는 이성의 조건을 3가지씩 적는다.

② 기록을 마치면 둘씩 짝을 지어서 서로 바꿔서 발표한다.

③ 대집단에서 실시하였을 경우 소집단 별로 이상적인 남성상과 여성상을 정리하여 전                  체모임에 발표한다.

④ 느낌을 서로 이야기한다.

정  리 : 종합된 내용을 보고 과연 그런 조건을 갖춘 남녀가 몇 사람이나 있을 것이며, 자기는 그              런 조건을 갖추지 못하면서 상대에게만 그러한 조건을 요구하고 있음을 지적한다.

다같이 이상적인 남성과 여성이 되기위해 인격과 인품을 길러 나갈 것을 강조한다.

41. 제  목 : 학습훈련

준비물 : 16절지, 필기도구

인  원 : 소집단

소요시간 : 50분

진  행 : ① 「나」에 관해서 □오늘 무엇을 배웠나?□라는 제목으로 일기를 써 나가듯이 쓴다.

② 다음에는 어떤 특정 기일내에 일어난 일 중에서 □무엇이 나를 기분좋게 하였는가?□에                 대해서 쓴다.

③ 기록한 내용을 자유롭게 발표하고 토의한다.

④ 느낌을 서로 이야기한다.

정  리 : 시간을 아껴서 항상 노력하는 생활을 하도록 한다.

42. 제  목 : 자기 성장에 영향을 준 인물

준비물 : 16절지, 필기도구

인  원 : 소집단

소요시간 : 30분

진  행 : ① 지도교사는 학생들이 지금까지 성장해 오면서 자신의 생활태도에나 작의 성장에 영향                 을 가장 많이 준 사람이 누구인가를 1-2분 동안 눈을 감고 생각하게 한다.

시간이 흐른 뒤에 눈을 뜨고 종이에 그 사람의 이름과 영향을 준 점, 또 그 이유을                  쓰게한다.

※ 자기가 읽은 작품 속의 인물 중에서 찾아보아도 됨을 암시한다.

② 기록을 마치면 각자 발표한다.

③ 지도교사가 종합정리한다.

정  리 : 사람은 사회 속에서 공동체를 이루고 살며, 매일매일의 생활 속에서 누군가의 영향을 받              고 또 영향을 미치게 된다. 이러한 관점에서 인간은 고정된 존재가 아니라 변화가능한               존재임을 깨닫고, 자신의 인생관을 정립한다.

43. 제  목 : 미래상 말하기

준비물 : 16절지, 필기도구

인  원 : 소집단

소요시간 : 60분

진  행 : ① 각자 18년 - 20년 후 등 자유롭게 몇 년 후의 자기는 무엇이 되어 어떻게 하고 있을                 까를 종이에 쓴다.

② 앉은 차례대로 자기의 것을 낭독한다.

③ 연두기자회견처럼 궁금하거나 가능성이 희박한 내용들을 질문하고 대답한다.

④ 느낌을 발표하고 정리한다.

정  리 : 자기의 인생목표를 확인하여 뜻있는 생활을 한다.

44. 제  목 : 자기 서약

준비물 : 16절지, 필기도구

인  원 : 소집단

소요시간 : 50분

진  행 : ① 자기의 생활 중에 언제 무엇을 서약한 적이 있는가를 히상하며 서약한 내용을 기록한                 다.

② 자기 서약 중에서 제일 많이 서약한 것이 있으면 많은 것부터 기록하고 서약한 것이                 없다면 서약하고 싶은 것 2가지 정도를 기록한다.

③ 기록을 마치면 자기가 작성한 자기서약을 발표하고 왜 그러한 서약을 하였으며 그 결                 과는 어떠하였나 또는 어떻게 할 것인가를 이야기하여 자기서약에 대한 긍지를 갖는                 다.

정  리 : 우리가 살아가는데는, 때로는 결심도 많이 하고 여러가지 계획도 많이 세우지만 제대로              실천하지 못하는 수가 많다. 그러나 결심하지 않은 사람과 계획을 세우지 않았던 사랍보              다는 한 걸음 앞서 가게 됨을 일깨워 준다.

45. 제  목 : 나의존재

준비물 : 16절지, 필기도구. 핀

인  원 : 소집단

소요시간 : 60분

진  행 : ① 각자가 16절지에 □나□라는 존재에 관하여 10가지를 기록한다. (장.단점을 모두 기록                  한다.)

② 기록한 것을 가슴에 붙인다.

③ 사귀고 싶은 사람이나 관심있는 사람과 마주주보며 자유스럽게 10가지 궁금한 것을                 서로 질문하고 대답하면서 토의한다.

④ 서로 느낀 소감을 발표한다.

정  리 : 모든 사람이 다 장.단점이 있음을 긍정적으로 받아들이고, 자신의 장.단점도 확인하여 올              바르게 행동하도록 한다.

46. 제  목 : 시한부 인생 각본짜기

준비물 : 16절지, 필기도구

인  원 : 소집단.

소요시간 : 90분

진  행 : ① 나는 앞으로 100일 밖에는 살 수가 없다고 가정한다, 단, 돈은 많이 있고 죽기 직전까                 지 건강 또한 양호하다고 가정한다. 물론 그밖의 현실적 조건은 아무런 변화도 없다.

② 이러한 가정 아래서 시한부 인생에 대한 각본을 작성하기로 한다. 그러나 다음 각 사                 항을 빠뜨려서는 안된다.

㉠ 제일 가고 싶은 곳

㉡ 정말로 하고 싶은 일

㉢ 함께 있고 싶은 사람

㉣ 유언으로 암기고 싶은 말

③ 무덤의 비석에 새기고 싶은 말

④ 이러한 시한부 인생을 살면서 다음 항목에 의해서 몇가지 생각해 본다.

㉠ 돈이나 건강이 있어도 하고 싶은 일을 할 수 없는 일이 있다면 그것은 무슨 일이면                   왜 그럴까?

㉡ 함께 있고 싶어도 함께 있을 수 없는 사람은 누구이며 그것은 왜 그럴까?

㉢ 실제로 함께 있을 수 있는 사람 또는 함께 행동할 수 밖에 없는 사람은 누구이며                    그것은 왜 그럴까?

㉣ 내가 작성한 각본대로 시한부 인생을 살다가 죽는다면 추모사를 읽어 줄 사람은 누                   구일까? 그리고 그 내용은 무엇일까? 또한 내가 희망하는 그대로 새겨질 수 있을까                   를 생각해 본다.

정  리 : 인생의 참뜻을 이해하여 일생에 보람이 있는 일을 할 수 있도록 한다.

47. 제  목 : 24시간 밖에 살 수 없다면?

준비물 : 16절지, 필기도구

인  원 : 소집단 혹은 대집단

소요시간 : 50분

진  행 : ① 전체에 다음의 지시문을 낭독해주고 응답하여 기록하게 한다.

<지시문>

지금부터 24시간 밖에 살 수 없다면?

㉠ 무엇을 어떻게 하겠습니까? (차례로 3가지)

㉡ 무슨 유언을 남기겠습니까? (차례로 3가지)

② 각자 발표하고 토의한다.

③ 대집단에서 실시하였을 경우 소집단에서 1명씩 나와서 발표한다.

정  리 : 우리의 삶 속에서 언제 어떤 일이 닥칠지 예측할 수 없음을 깨닫고 항상 최선을 다하는              생활태도를 갖도록 한다.

48. 제  목 : 슬픈 메모

준비물 : 16절지, 필기도구

인  원 : 소집단

소요시간 : 40분

진  행 : ① 16절지에 자신의 일생 중 가장 슬펐던 기억을 기록한다.

② 지도교사는 학생들이 기록한 종이를 순서가 바뀌지 않게 거두어서 자기의 것이 돌아                 오지 않게 배부한다.

③ 1명씩 자가가 배부받은 것을 낭독한다.

④ 느낌을 서로 주고 받는다.

정  리 : 자기의 과거 생활을 돌이켜 보아 슬펐던 일도 세월이 흐르면 추억거리가 되거나 자아발              전에 크게 도움이 될 수 있음을 깨닫고 보람된 생활을 하도록 다짐한다.

소집단 프로그램

소집단 프로그램

1. 제  목 : 신문지 골프장

준비물 : 신문지, 병마개

방  법 : ① 신문지 가운데를 지름 10cm 가량으로 구멍을 낸다.

② 4명이 네 귀퉁이를 차지 한 다음 병마개를 손가락으로 튕겨 빨리 구멍에 넣는 사람이                승리 한다. (한사람씩 차례대로 한다)

2. 제  목 : 글씨 모자이크

준비물 : 정사각형 메모지 (인원수대로), 스카치 테이프

방  법 : ① 리더는 인원수를 나눈다.

② 한명씩 차례대로 메모지를 빨아 들이면서 뛰어가 지정된 장소에 손을 쓰지 않고 메모                지를 붙인다.

③ 지정된 글씨가 빨리 완성된 팀이 이긴다.

3. 제  목 : 숫자대로 찢기

준비물 : 신문지 (인원수대로)

방  법 : ① 전체가 둥그렇게 앉아 리더가 지명하는 대로 신문지를 가슴에 대고 찢는다.

ex) "2장, 세모 네모가 되게 하시오.□

② 리더가 말한대로 빨리 완성된 사람이 이긴다.

4. 제  목 : 웃어봅시다.

방  법 : ① 3전체가 둥글게 앉아 한사람씩 돌아가며 웃음소리를 다르게 낸다.

② 가장 오랫동안 걸리지 않은 사람이 승리한다.

5. 제  목 : 나도 한부분

준비물 : 모조지전지 4장, 매직, 동물 이름 적힌 메모지

방  법 : ① 리더는 인원수에 맞게끔 적당히 팀을 나누고 각팀 맨 처음 사람에게만 카드를 보여준                다.

② 카드에 적혀있는 동물을 한 부분만 그리고 들어가면 한사람씩 나와 그림을 보고 연상                하며 한부분씩 그린다.

③ 마지막 사람까지 가서 완성된 그림과 맨처음 보여준 동물이름과 비교하며 잘 그려진                 팀이 우승!

※ 주의 : 동물카드를 본 사람은 아무 말도 하여서는 안된다.

6. 제  목 : 집어 놔!

준비물 : 개인 소지품 1개

방  법 : ① 전체인원이 동그랗게 앉은 다음 리더를 정하여 각자의 소지품 하나를 무릎 밑에 놓고                리더의 지시에 따른다.

② 「집어!」하고 외치면 무릎 밑에 놓인 소지품을 재빨리 무릎 위에 놓아야 한다.

③ 이때 틀리는 사람은 리더가 되어 계속 진행하며 어느 정도 게임에 익숙해지면 발과 반                대로 행동하도록 한다.

7. 제  목 : 손가락 셈

방  법 : ① 전체가 둥글게 앉아 리더가 돌아가며 사람앞에 서서 손가락을 펴보이면 지적당한 사람                은 리더의 손가락수와 합하여 수를 만들어 보이면 된다.

② 예) 리더가 손가락 3개를 펴보이면 지적당한 사람은 2개를 펴야된다. 이때, 손가락만                 펴고 말을 해서는 안된다.

8. 제  목 : 천당여행

준비물 : 매트리스

방  법 : 지도 목표 : 상호신용, 상호의지를 체험으로 통하여 공동체 의식을 놓인다.

① 한사람이 눈을 감고 천정을 향하여 반듯하게 눕는다.

② 반원들이 그사람 주위에 둘러선다.

③ 반원들이 누워있는 사람을 머리위로 들어올린다.

④ 가장 높이 들어올린 후 서서히 바닥에 내려놓는다.

⑤ 반원 전체가 교대로 경험해본다.

※ 올릴 때 수평이 유지되도록 협동한다.

⑥ 느낌을 발표한다.

9. 제  목 : 사박자 게임

방  법 : ① 2명씩 짝을 지어 팀별 이름을 두글자의 명사로 (과일, 떡, 동물이름...)으로 정한다.

② 4박자는 무릎을 치고 손뼉치고 오른손을 세 박자에 왼손을 제 박자에 든다.

③ 시작하는 팀이 다른 팀의 이름을 넷 이하의 숫자로 부르면 호명된 팀은 박자대로 자기                팀의 이름을 부르고, 다른 팀의 이름과 박자수를 부른다.

10.제  목 : 훌라라 게임

방  법 : ① 두 명이 한조가 되어 손뼉을 번갈아 마주치며 훌라라 폴카를 부르며 노래 끝에 왼손을                마주 잡고 오른손을 가위, 바위, 보를 하고 진 사람이 벌칙을 받음.

② 같은 방법으로 하며 노래 끝에 얼굴로 가위, 바위, 보 또는 취권 가위, 바위, 보를 한                 다.

．얼굴로 가위, 바위, 보

가위 : 양볼에 바람을 넣는다.

바위 : 혀를 내민다.

보  : 입을 벌린다.

．취권 가위, 바위, 보

가위 : 왼손을 오른 팔꿈치에 붙이고 오른손목을 구부림.

바위 : 양손을 주먹쥐고 옆구리에 붙인다.

보  : 양손목을 구부리고 양옆으로 반쯤 팔을 편다.

11.제  목 : 신체 접촉

준비물 : 실외 : 모래판

실내 : 매츠리스

방  법 : ① 두 사람이 마주보고 선후 게임을 한다.

② 손가락씨름 : 손가락을 굽혀 마주대고 서로 밀어서 밀린 사람이 패자.

③ 팔씨름 : 흔히 보는 팔씨름이다.

④ 밀기 : 두사람이 마주보고 직선으로 밀어 일정한 거리를 밀어내는 사람이 이긴다.

⑤ 씨름 : 흔히 보는 씨름!

⑥ 짝을 바꾸어가며 해도 좋고 반별 대항으로 하여도 좋다.

⑦ 게임 후 전체노래나 다른 게임으로 일체감을 갖도록 한다.

비  고 : 지도목표 : 접촉으로 긴장감을 해소시키고 친밀감을 갖도록하며 공동체 의식을 놓인다.

※ 신체접촉이 좋지않은것이라는 관념을 버릴 수 있도록 사전지도 함.

12.제  목 : 젓가락 게임

준비물 : 반별로 사이다병, 탁구공 1개씩 (색칙하여), 젓가락 1벌

방  법 : ① 반별로 일정거리에 병을 놓고 그병위에 탁구공을 올려놓는다.

② 시작하면 각반의 첫번째 참가자가 젓가락을 가지고서 탁구공을 떨어뜨리고 목표물을                 돌아와서 젓가락으로 떨어진 탁구공을 집어 병 위에 올려놓는다.

③ 젓가락을 인계하고 같은 방법으로 되풀이하여 끝나는 차례와 규칙을 지키는 정도에 따                라 반의 순위를 정한다.

비  고 : 지도목표 : 단결력과 창의력을 신장시킨다.

13.제  목 : 반대로 돌기

방  법 : ① 6-7명 1개반이 원형을 만들어 손을 잡고 서로 마주본다.

② 지도자의 신호에 따라 이어잡은 손을 떼지 않은채 각자의 몸을 뒤로 회전시켜 전체가                반대로 돌아선다. 서로가 잡은 손을 놓으면 안되기 때문에 각자가 제멋대로 움직이면                서로 얽히게 된다. 이럭저럭하는 사이에 우연히 돌기에 성공하는 반이 있는데 그 반에                게는 다시 서로 마주보고서 있었던 상태대로 돌아가게 한다.

③ 게임 진행 중 느낀 소감을 주고 받는다.

비  고 : 지도목표 : 친밀감이 생기며 공동체 의식이 고취된다.

14.제  목 : 멍멍, 야옹

방  법 : 지도목표 : 주의 집중력을 기른다.

① A반은 멍멍으로, B반은 야옹으로, C반은 짹짹으로, D반은 꿀꿀로 각각 개, 고양이, 참                새, 돼지소리를 약속한 말이 나올 때마다 낸다고 미리 예고한다.

② 지도자가 짧은 동화를 준비하여 천천히 한귀절씩 읽어가는 도중에 □가□라는 말이 나오                면 A반이 멍멍하고, □이□라는 말이 나오면 B반이, □로□가 나오면 C반, □는□이 나오면 D반                이 소리를 낸다.

③ 약속한 말을 바꾸든지 동물소리를 바꾸어서 실시도하고 될 수 있는대로 글자를 토씨로                하고 울음소리 대신 악기소리를 내기도 한다.

15.제  목 : 공 운반

준비물 : 배구공이나 고무풍선 1개 이상 (인원수에 따라 갯수를 조정한다.)

방  법 : 지도목표 : 흥미를 유발하고 협동심을 함양한다.

① 반별 릴레이 대형 혹은 자유대형으로 선다.

② 등과 등사이에 배구공이나 풍선을 끼고 공을 떨어뜨리면 처음부터 다시 시작하여야 한                다.

③ 공을 떨어뜨리지 않고 반환점을 빠르게 돌아온 순서대로 순위로 정한다. 게임 후 느낀                소감을 자유로이 교환한다.

16.제  목 : 뒤로 쓰러지기

준비물 : 매트리스

방  법 : 집단편성 : 2명 1조

지도목표 : 상호간에 신뢰감을 가지는 계기를 마련한다.

① 두 사람이 짝이 되어 한 사람은 눈을 감고 양팔을 수평으로 펼친채 돌아선다.

② 뒷사람이 신호하면 눈을 감은 사람이 몸을 빳빳하게 한채 뒤로 넘어진다.

③ 뒷사람이 넘어지는 사람의 겨드랑이에 손을 넣어 받는다.

④ 처음에는 작은 각도에서 받고 많이 쓰러진 후에 받는다.

⑤ 서로 교체해 가면서 한다.

※ 두려워하는 사람은 쓰러지는 각도를 줄인다.

17.제  목 : 말전하기

준비물 : 메시지, 메모지, 필기도구

방  법 : 지도목표 : 의사소통의 어려움을 이해한다.

① 일렬종대로 말소리가 들리지않게 간격을 두고 선다.

② 지도자는 반원의 1번을 앞으로 나오게하여 메시지를 주고 다음 반원에게 신속하고 정                확하게 전달하게 한다. 이때, 타인에게 들리지않게 귓속말로 이야기 하도록 한다.

③ 이같은 방법으로 끝까지 전달되면 맨끝사람이 메시지 내용을 메모지에 빨리 기록하여                지도자에게 제출한다.

④ 질서와 규칙을 잘 지키고 정확하고 빠르게 전달된 반의 순위를 정한다.

⑤ 소감을 자유롭게 발표한다.

18.제  목 : 공주님 모시기

준비물 : 컵 4개, 신문지 4장

방  법 : ① 2사람이 한조가 되어 신문지 위에 컵을 올려놓고 방환점을 돌아오는 릴레이 경기이다.

② 컵을 쓰러뜨렸을 경우 그자리에서 세워 다시 진행한다.

19.제  목 : 모자이크 만들기

준비물 : 색스런 외국 잡지, 켄트지 (1별에 1장)

방  법 : 지도목표 : 개성과 가치관이 서로 다름을 이해하고 자기개성과 비교한다.

① 반별로 모여앉아 무작정 모자이크를 만든다.

② 반별로 만든 모자이크를 보여주면서 반의 대표자가 간단히 설명을 한다.

③ 느낌을 서로 나눈다.

20.제  목 : 자화상

준비물 : 색연필이나 크레파스, 도화지

방  법 : 지도목표 : 자기를 알고 자기의 이상을 실현하기 위해 노력한다.

① 도화지는 1인당 1매, 크레파스는 적당량 배부함.

② 가만히 눈을 감고 과거의 □나□, 현재의 □나□를 통찰한다.

③ 눈을 뜨고 자기의 □자화상□을 자유롭게 그림으로 표현한다.

④ 다 그렸으면 돌아가면서 자화상을 공개하고 간단히 해설을 한다.

중집단 프로그램

1. 제  목 : 꼬리 잡기

준비물 : 손수건 (타올)

방  법 : ① 2개반을 수비와 공격으로 나누고 공격팀은 등에 손수건을 매단다.

② 수비팀은 손수건을 매단 사람을 쫓아가며 손수건을 빼앗는다.

③ 시간을 정해놓고해도 좋고 골라인을 설정하고 통과시켜도 좋다.

※ 태클로 상대방을 넘어뜨리지 않도록 한다.

비  고 : 목표 : 순발력을 향상시킨다.

2. 제  목 : 흉내내기

방  법 : ① 2개조를 편성하여 A,B조의 각 1명이 상대편의 조에서 요구하는 내용을 가지고 자기에                조원에게 흉내를 내게하여 알아 맞추게 한다.

② 흉내를 낼 때에는 말을 하는지를 감시할 수 있도록 상대편 조의 한사람이 감시원 역할                을함.

．흉내내기의 내용

가. 노인 한분이 무엇을 잃어 버렸다.

나. 전지를 들고 좁은길로 걸어간다.

다. 밧줄을 뛰어 넘는다.

라. 흔들거리는 기차 속을 걸어간다.

마. 오리

바. 코끼리

사. 원숭이

아. 뜨거운 고구마를 벗겨 먹는다.

자. 가시가 많은 선인장에 떨어진 작은 물건을 줍는다.

차. 얼굴 표정으로 맛을 알아 밪춘다. (단맛, 쓴맛, 매운맛, 신맛 등)

③ 느낌을 이야기 한다.

④ 지도자가 종합정리한다.

비  고 : 목표: 말하지 않고도 전달할 수 있다는 수단이 있음을 이해하고 언어의 중요성을 다시 확                   인한다.

3. 제  목 : 우주공간 보올

준비물 : 배구공 또는 농구공

방  법 : ① 참가자는 원형으로 선다.

② 그 원안에 1명이 술래가 되어 공을 갖고 들어간다.

③ 술래는 공을 머리 위로 높이 던지면서 원의 바깥에 서있는 1명의 이름이나 번호를 부                른다.

④ 불리운 사람은 빨리 뛰어나와 공이 한번 튄 다음 잡는다.

⑤ 잘 잡으면 제자리로 들어가고 못잡으면 술래와 교체한다.

⑥ 익숙해지면 공이 땅에 떨어지기 전에 직접 잡아보도록 한다.

⑦ 동시에 2명이 이름을 불러 공을 잡은 사람은 원으로 돌아가고, 못잡은 사람이 술래가                되도좋다.

비  고 : 목표 : 신체적 기민성을 높인다.

4. 제  목 : 나의 영역

방  법 : ① 양편을 나누어 흑판에 왼쪽 끝과 오른쪽 끝에 동그라미를 그려놓은 다음 각팀, 한사람                 씩 나와 양쪽 동그라미부터 시작 신호와 함께 출발한다.

② 어느 팀이건 더 길게 금을 그은 팀이 승리한다.

5. 제  목 : 철자 모으기

준비물 : 문제 카드

방  법 : ① 리더가 관중에게 문제가 쓰여 있는 카드를 보여주면 관중이 빨리 대답하는 게임이다.

② 문제 카드에는 철자를 풀어서 마구 섞어 다시 나열하여 쓴 것이다. 가령,

ㄹ ㅏ ㅏ ㅅ 은 □사랑□

ㅁ ㅗ ㅇ ㄱ ㅣ ㅈ ㅎ ㄴ ㅗ ㅏ 은 □김종환□등의 형식으로 카드를 미리 준비해 두었다                가 빠른 시간내에 보이고 감추면 빨리 맞추는 그룹이 우승.

6. 제  목 : 쟁반 올리기

방  법 : 리더는 전체 인원을 12명씩 몇개의 그룹으로 나누어 레코드판에 연결된 끈을 잡고 핀이               평행을 이루면 판가운데에 탁구공을 올려놓고 서로 협심하여 다같이 끈을 위로 당겨 탁              구공을 튕긴다.

7. 제  목 : 웃으면 안돼요

방  법 : ① 전체 인원을 두 그룹으로 나눈 다음 A팀 1번이 나와 표정을 지으면 B팀에서는 반대표                정을 지어야한다.

② 이때 표정을 짓는 A팀이나 표정을 받아 반대의 표정을 짓는 B팀에서는 절대로 웃으면                안된다.

※ 주의 : 만일 어느 팀에서 웃으면 1점 감점.

표정은 웃는 표정과 성내는 표정 두가지 뿐.

8. 제  목 : 많이 나오는

방  법 : ① 리더는 10명을 한 그룹으로 하여 그룹원끼리 둥글게 앉게 한 다음 각 그룹 대표를 뽑                 는다.

② 전체가 함께 노래를 부르고 리더가 지시하는대로 이행한다.

③ 예) 「사랑이란 단어가 많이 나오는 노래!」

「미움이란 단어가 많이 나오는 노래!」

9. 제  목 : 올림픽 경기

준비물 : 올림픽 경기종목을 적은 메모지 (인원수대로)

방  법 : ① 각팀은 일렬종대로 선 다음 첫번째 사람부터 시작 신호에 따라 반환점을 향하여 달려                 가서 메모지 묶음 중 하나를 집어 메모지에 쓰인 종목대로 모션을 쓰면서 되돌아온다.

② 이때 출발점에 있는 사람이 종목을 알아 맞추고 반환점을 향해 달려가 릴레이식으로                 행한다.

10.제  목 : 이름 풀이 자랑

방  법 : 전체 인원이 둥글게 앉은 다음 번호를 정하여 1번부터 제자리에 서서 자신의 이름을 말하             고 풀이를 하여 자랑한다.

예) 저의 이름은 김미소입니다.

풀이는 아주 간단하죠. 우리나라 본토의 성을 갖고 있는데가 미국과 소련을 이끌고 간                 다는 뜻이죠.

벌  칙 : 산오르기 (토끼 뜀띄기)

빗물 받아오기 (그릇으로 빗물 받아오기)

언덕 (코끼리 코)

자동차 밀어주기 (팔굽혀 펴기)

전력질주 (제자리 뛰기, 평지)

11.제  목 : 풍선 터트리기

준비물 : 풍선 (인원수만큼)

방  법 : ① 전체 인원을 A,B 그룹으로 A그룹원에게 풍선을 불어 묶게한다.

② 시작 신호와 함께 A그룹원으로 풍선을 손으로 올려쳐서 B그룹원이 잡지 못하게 방어                를 하고 B그룹원은 풍선을 잡아 터트린다.

③ 승부는 정해진 시간내에 풍선이 남아있는 수를 보아 정한다.

④ 승부가 정해지면 A그풉과 B그룹의 역할을 바꾸어 다시 진행한다.

12.제  목 : 별명의 주인공을 찾아

준비물 : 메모지, 연필

방  법 : ① 전체 인원이 둥굴게 앉은 다음 메모지를 나누어 주고 자신의 별명을 적게한다.

② 별명을 적은 메모지를 접어 한 곳에 모은 다음 다른 사람이 적은 메모지를 각자에게                 배부한다.

③ 시작 신호와 함께 정해진 시간내에 별명이 적힌 메모지를 보고 별명의 주인공을 찾아                다닌다.

④ 이때 누군가가 자신을 찾고 있다는 것을 잊어서는 안된다. 점수는 가장 빨리 찾은 사                람에게 10점. 그 다음은 9점등으로 점수를 주고 정해진 시간내에 들키지 않은 사람에                게도 점수를 줌.

13.제  목 : 쥐와 고양이

방  법 : ① 전체 인원을 두 그룹으로 나누어 양쪽으로 갈라지게 한 다음 고양이가 된 그룹은 벽을                향해 돌아서고 쥐가 된 그룹은 고양이 그룹원의 등을 보고 서게한다.

② 리더의 시작 신호와 함께 쥐가 된 그룹은 살금살금 접근하여 지정된 선안에 들어서서                일제히 손뼉을 치고 자기 자리로 돌아온다.

③ 이때 고양이 그룹원들은 손뼉소리를 듣는 즉시 뒤로 돌아서 달려가 쥐를 잡는다. 쥐가                모두 잡힐 때까지 계속하며 시간이 적게 걸린 팀이 우승.

14.제  목 : 개미 걸음

방  법 : ① 리더는 전체 인원을 10명씩 한 그룹으로 하여 여러 그룹을 만든다.

② 출발선에 릴레이 형식으로 선 다음 각 그룹1번 부터 한 쪽 발끝앞에 다른쪽 발 뒤꿈치                를 번갈아 갖다 놓으면서 반환점을 돌아 다음 사람과 교대하여 먼저 갔다오는 그룹이                우승. 즉, 자기의 발 크기가 한 스텝이다. 이때 정해진 규칙대로 이행하지 않으면 맨                 처음부터 다시 시작.

15.제  목 : 멍석 굴리기

준비물 : 매트리스

방  법 : ① 7-10명으로 팀을 편성하고 번호를 부여한다. 1번부터 차례로 밀착시켜 엎드리게 한 다                음, 1번부터 엎드린 사람의 위를 굴러간다. 끝까지 굴러가서는 10번 다음에 엎드리고                 두번째 사람이 다시 반복하여 마치 멍석 굴리듯이 구성원 정원이 경험할 수 있을 때까                지 계속한다.

② 게임 중 느낀 점을 서로 교환한다.

※ 분위기가 너무 장난처럼 흘러가지 않도록 조심한다.

비  고 : 목표 : 밀착된 다른 사람의 체중을 느끼면서 개인과 집단의 공동체 의식과 상호간의 신뢰.

16.제  목 : 발목잡고 릴레이

방  법 : ① 각 반에서 키가 제일 큰 사람이 반의 대표가 되어 앞장서고 키가 작은 사람은 뒤에서                앞사람의 발목을 잡고 끊어지지 않게 반환점을 돌아온다.

② 끊어지면 다시 출발하도록 한다.

③ 도착한 차례에 따라 반의 순위가 결정된다.

비  고 : 목표 : 협동심을 기르고 긴장감을 해소한다.

17.제  목 : 얼음장 깨기

준비물 : 신문지 (2명에 1매씩)

방  법 : ① 반별로 원형이 되도록 선다.

② 서로 잘 모르는 사람끼리 짝 짓게 하고 신문 한장씩을 나누어 준다.

③ 첫번째에는 신문지를 1/4로 접은 다음 그 신문지 위에 두 사람이 마주 올라서서 자기                소개, 자기의 가족소개를 그만 두라고 할 때까지 계속한다.

※ 신문지 밖으로 나가지 못한다는 규칙을 엄격히 지키도록 한다.

④ 두번째에는 내려서서 신문지를 다시 1/8 크기로 접은 다음 다시 올라서서 계속 자기소                개를 함.

⑤ 세번째에는 1/16 크기로 접어서 놓고 또 두사람이 올라선다. 그리고는 서로 상대방에게                최선의 찬사나 호의를 표하는 말을 주고 받음. 이때에 신문지의 면적이 두사람이 서기                에 너무 좁아 한발로 서거나 한사람위에 업히거나 하며 둘이 안떨어지려고 노력하는                 동안 서로 합심하고 친숙하게 된다.

⑥ 세가지를 다 마쳤으면 □그만□ 신호와 함께 모두 반별로 동그랗게 둘러 앉아 소감을 발                표한다. 소감 발표는 전체적으로 모여 앉아서 발표해도 된다.

⑦ 지도자가 종합정리 한다.

비  고 : 목표 : 서먹서먹한 분위기를 없애고 마음의 문을 열게한다.

18.제  목 : 반지 전하기

준비물 : 참가자수만큼의 긴빨대, 반의 수만큼의 반지, 호각

방  법 : ① 입에 빨대를 물고 반별 일렬 종대로 선다.

② 지도자는 각 반의 앞사람 빨대에 반지를 걸어준다.

③ 지도자의 시작 신호에 따라 앞사람은 자신의 빨대에 있는 반지를 뒷 사람의 빨대에 걸                어주고 같은 방법으로 뒤로 전한다.

④ 맨 뒷사람은 반지를 빨대에 걸고 지도자에게 가져온다.

⑤ 지도자에게 먼저 가져오는 차례대로 반의 순위를 정하여 평가한다.

⑥ 게임을 마친 후 느낀 소감을 □자유롭게□ 발표한다.

비  고 : 조직적이고 침착한 행동을 기른다.

19.제  목 : 양손 잡기

준비물 : 눈가리개 (참가인원만큼)

방  법 : ① 모두 일어나서 눈을 감고 양손을 앞으로 하여 동서남북으로 걸어다니다가 마주치는 사                람과 양손을 잠시 잡았다가 헤어진다. 이와같은 동작을 계속하여 그만하라고 할 때까                지 진행한다. 이때 말을 주고 받거나 눈을 떠서는 안된다..

② 느낀 점을 서로 발표한다.

비  고 : 놀이를 통하여 상호간에 친목을 도모하여 분위기를 부드럽게한다.

20.제  목 : 바다와 육지

방  법 : ① 원 밖으로 빙빙 돌다가 지도자가 원 밖에서 □바다로!□ 하면 모두 원 안으로 뛰어들고                 □육지로!□ 하면 원 밖으로 뛰어나간다. 지도자가 원 안에서 □바다로!□ 하면 모두 그                  자리에서 움직이지 않는다.

② 지도자는 필요에 따라 그 규칙을 바꿔서 실시하여도 된다.

③ 규칙을 어긴 사람을 제외하고 최후에 남은 사람을 승자로 한다.

④ 게임을 마치고 간단한 소감을 나눈다.

비  고 : 주의 집중력과 민첩성을 기른다.

21.제  목 : 승리의 여신

방  법 : ① 원형으로 서서 지도자의 지시에 따라 노래를 부르며 워킹스텝으로 돌다가 지도자의 호                각소리에 의해 자기가 좋아하는 사람을 찾아가서 가위, 바위, 보를 한다. 진 사람은 이                긴 사람뒤를 붙잡고 또 돌다가 호각소리가 들리면 가위, 바위, 보를 하고 진사람의 팀                은 다시 이긴팀 뒤에 붙게된다. 결국 두개팀이 남아 가위, 바위, 보를 해서 승리팀을                 뽑는다. 각 팀들은 자기팀의 앞장선 사람을 자기팀의 운전기사라고 생각하고 가위, 바                위, 보를 할 때에 열심히 응원을 하도록 한다.

② 게임을 마친 후 소감을 서로 교환한다.

비  고 : 공동체 의식을 높인다.

22.제  목 : 농구 게임

준비물 : 바구니 2개, 고무풍선 1-2개 (인원수가 많을 때는 2개), 의자 2개

방  법 : ① 두개팀으로 나누어 양쪽으로 골키퍼가 의자 위에서 바구니를 들고 서 있는다. 그 주위                 3cm반경으로 줄을 긋거나 장애물을 놓아 접근하지 못하도록 한다.

② 공을 서로 패스하여 자기편 바구니에 넣게 되면 승리를 하게된다.

③ 골키퍼도 가만히 서 있지만말고 팔을 움직여 자기편의 공을 받아 넣도록 노력한다.

④ 공을 잡은 사람은 세발자국 이내에서 바로 패스를 해야한다.

⑤ 어느 팀이 규칙을 잘 지키면서 골인 시켰는가에 따라 승부를 결정한다.

⑥ 게임을 마친 후 소감을 자유롭게 발표한다.

비  고 : 협동심을 기르고 친목을 도모한다.

23.제  목 : 고양이와 쥐 놀이

방  법 : ① 모두 손을 잡아 동그랗게 하고 그 중에 한사람이 고양이가 되고 또 한사람은 쥐가 되                어 쥐가 되어 쥐가 원안에 있을 때 원밖에 있는 고양이가 쥐를 보고 원안으로 들어가                면 쥐가 도망할 수 있게 문을 열어준다.

② 쥐가 고양이에게 잡히면 쥐가 고양이를 다른 사람으로 바꾼다.

③ 진행 과정에서 느낀 소감을 서로 주고 받는다.

※ 서로 친하지 않는 사람끼리 손을 잡도록 한다.

비  고 : 놀이를 통하여 협동심을 함양하고 흥미를 유발시킨다.

대집단 프로그램

1. 제  목 : 5종 경기

준비물 : 풍선 40개, 종이접시 40개, 실, 16절지 모조지 40장.

방  법 : ① 투포환 : 풍선을 크게 붙어 스타트 라인에서 던지게하여 멀리 던진 사람의 순위결정.

② 투원반 : 종이접시에 팀번호를 적어 그것을 던져 멀리 간 편부터 점수를 줌.

③ 투창 : 종이비행기를 접는 시합을 먼저하고 자기가 접은 비행기를 날려 멀리 간 팀에                        게 점수.

④ 투해머 : 풍선 끝에 실을 매어 두바퀴쯤 줄의 맨끝을 잡고 돌리다가 던진다.

⑤ 높이뛰기 : 도레미파..... 누가 가장 높이 올라가느냐.

2. 제  목 : 오토바이 경주

준비물 : 자루 4개, 깃발 4개

방  법 : ① 자루를 1인이 안에 들어가 반환점을 돌아오는 릴레이 경기.

② 두발을 동시에 뛰어야하며 두손으로 자루끝을 잡으며 운전하며 행진한다.

3. 제  목 : 혐동 경주

준비물 : 배구공 4개, 노끈 6개, 깃발 4개

방  법 : ① 각팀에서 3명씩 나와 출발선에 선다.

② 나란히 서서 발을 묶어 배구공을 들고 반환점을 돌아오는 경기.

4. 제  목 : 100m달리기

방  법 : 남자 2명씩 (각 Cabin 별)

한사람이 엎드린 후 나머지 한사람은 무릎을 잡고 엎드린 사람을 팔로만 사용해 반환점              돌아오기.

5. 제  목 : 단축협동 마라톤

방  법 : 조별 1열 종대로 앞사람 어깨에 손을 얹고 주어진 코스를 뛰기.

6. 제  목 : 훌라후프 돌리기

7. 제  목 : 보울링 대회

준비물 : 빈깡통 7개, 테니스공 1개

민속놀이

1. 제  목 : 널뛰기

준비물 : 가마니, 널판지

2. 제  목 : 제기차기

준비물 : 제기

방  법 : ① 땅강아지 : 오래차는 사람의 승리.

② 헐랭이 차기 : 한발을 땅에 안대고 오래차기.

③ 양발 번갈아 차기

3. 제  목 : 윷놀이판

준비물 : 윷 2짝, 큰 윷판, 말 (2개씩 4가지 모양)

방  법 : ① 2인 1조로 4팀을 구성하여 다시 둘로 나눔.

② 형식은 종래의 방법과 같으나 2팀은 출발점 A에서 나머지 팀은 B에서 시작.

도 : 5점

개 : 8점

걸 : 10점

윷 : 15점

모 : 20점

4. 제  목 : 장승놀이

방  법 : ① 리더는 어떤 사람 (예로 A군)을 뽑아 전원에게 등을 보이고 서게한다.

② A군이 돌아서면 나머지 전원은 가자 자기나름대로의 포즈를 취한다.

③ 포즈는 우스꽝스런, 재미있는 모습이 좋고 말하자면 포즈만 취하고 있는 것이다.

④ A군은 돌아서서 전원 포즈를 유심히 관찰하고 다시 등을 돌리고 선다.

⑤ 포즈를 취하고 있던 사람들은 그 사이에 자신의 포즈를 바꾼다. 다시 돌아선 A군은                  처음에 취했던 포즈를 흉내내 보인다.

⑥ 정확히 흉내낸 포즈만 득점으로치며 다른 사람의 게임을 시험하는 게임이다.

포즈를 기억한다는 것이 유머러스하고 즐겁다.

5. 제  목 : 닭싸움

6. 제  목 : 강강수월래

7. 제  목 : 농악대 놀이

8. 제  목 : 줄다리기

대  상 : 남녀 청백군

준비물 : 체육복, 줄, 호각, 주심1명, 부심 2명

방  법 : ① 청군남자 : 백군남자

② 청군여자 : 백군여자

③ 청군남·여 : 백군남·여

※A점이 B선에 왔을 때 승리

④ 삼판 양승제

9. 제  목 : 가장 행렬

준비물 : 각조에서 마련

방  법 : 조별로 정한 주제하에 분장을 하고 행렬

① 인디안

② 난파선

③ 해적선

④ 우주선

⑤ 거지

⑥거지(직업별)

† 주제에 맞는 부주제 설정

10.제  목 : 가면 무도회

준비물 : 캠프 파이어, 가면 (개인별), 음악

방  법 : 파이어를 중심으로 착용하고 여러 음악에 맞추어 자유롭게 행동한다. 소리를 지르며 스트             레스를 맘껏 해소해도 좋다. 파이어가 거의 끝나가면 각자 가면을 불어 던져 태우며 묵상             과 기도 그리고 노래를 한다.

수중 올림픽

1. 제  목 : 상륙작전

준비물 : 호각

방  법 : ① 두팀으로 나누어 경기를 진행한다. 팀이 여럿일 때는 토너먼트로 경기를 진행

② 각팀에 5명 정도씩 선수가 나오게 하여 풀장 출발점 (얕은 데서 깊은 곳으로 하지말고,                허리까지 차는 곳에서 얕은 쪽을 향해)에 편끼리 팔장을 끼거나 손잡고 횡대로 정렬한                다.

③ 리더의 호각소리로 출발하여 잡은 채로 걸어서 골의 지점까지 함께 도착하면 안되고                 마지막 사람의 골에 손을 댄 것을 기준으로 하여 시간 잰다.

2. 제  목 : 바퀴 빠지기

준비물 : 튜브 2개, 끈

방  법 : ① 도넛형 튜브 2개를 3m정도의 간격으로 중간에 끈을 연결하고 또 그 2개의 튜브의 양                 쪽에도 끈을 연결하여 양쪽 끝을 두사람이 각기 붙들고 물 중간쯤에 튜브를 뜨게 만                 든다.

② 스타트 라인에 정렬한 양팀의 선수는 시작 호각에 따라 물 속에 뛰어들어 걸어가거나                헤엄쳐 나가 자기 편 튜브 앞에까지 가서는 위로 부터 아래로 빠지든지 그 반대로 하                든지 어떤 방법으로라도 튜브를 통과하여 목적지까지 다녀와서는 다시 튜브를 퉁과 출                발지점까지 되돌아 다음 선수에게 바툰을 넘긴다.

3. 제  목 : 수중 보물 찾기

준비물 : 튜브, 끈, 동전 (또는 플라스틱 반지), 호각

방  법 : ① 풀장의 얕은 곳이나 바닷가 얕은 곳을 택해 끈을 튜브에 달아 영역을 정해둔다. 팀을                 나누어 첫째팀부터 시작하여 시간을 재기로 한다.

② 리더는 백원짜리 동전을 보물로 정하고 (또는 플라스틱 반지 등을 이용해도 좋다) 10                 개 정도를 준비한다.

③ 모두가 보는 데서 하나씩 물 속에 넣고 시작 호각을 불면 첫번째 팀이 10개를 다 찾                 는 시간을 재서 기록해둔다. 만일 찾기가 어려워 7개 정도만 찾았다면 다음 팀부터는                 7개만 찾도록 한다.

4. 제  목 : 튜브 보트

준비물 : 에어매트 2개, 호각

방  법 : ① 바닷가에서 침구로 쓰는 에어매트를 2개 준비해 둔다. 각팀이 3인조로 조를 짜서 출발                지점에 정렬하면 첫조는 3명이 겹쳐 엎드리고 준비를 기다린다.

② 시작 호각에 맞추어 각 팀은 양손으로 물결을 저어 나가면서 조정을 하여 목적지를 다                녀오는 놀이이다.

③ 또는 한사람은 올라타고 한명은 뒤에서 발장구를 쳐 나갈 수도 있고 한사람만 할 수도                있다.

5. 제  목 : 튜브 걸고 걷기

준비물 : 튜브

방  법 : ① 두팀으로 나누고 팀별로 두줄로 선다.

② 선두의 2명은 한 발씩 도넛형 튜브에 발을 걸고 출발지점에 서서 신호에 맞추어 목적                지까지 걸어가서 그 지점을 손으로 치고 돌아오는 놀이.

6. 제  목 : 종이가마

준비물 : 신문지, 비치볼

방  법 : ① 적당히 팀을 나누고 팀마다 4명이 일조가 되어 신문지 한자의 네 귀퉁이를 잡고 출발                 지점에 선다.

② 신문지 위에 비치볼을 한개씩 올려 놓는다.

③ 시작 신호가 나면 비치볼을 떨어뜨리지 않게 하여 목적지까지 잘 돌아와 다음 조로 인                계한다.

7. 제  목 : 공 떨어뜨리기

방  법 : ① 게임 시작 전에 두꺼운 종이로 종이비행기를 여러 대 접어둔다.

② 물가에 비치볼을 한 팀에 한개씩 의자나 받침대 위에 올려 놓는다.

③ 비치볼 앞에 각 팀 선수 다섯명이 일제히 하나씩 던지거나 또는 다섯에서 일제히 비행                기를 던져 비치볼을 맞추어 먼저 그 비치볼을 떨어뜨리도록 명중시키는 편에게 점수를                주게된다.

8. 제  목 : 모래성 쌓기

방  법 : 바닷가나 강가일 경우에는 모래성 쌓기나 돌멩이성 쌓기 놀이도 간단하면서 재미있는 놀             이이다.

① 각팀에서 다섯명 정도를 한조로 만들어 지정된 제목의 모래성을 지정된 시간에 어느                 조가 잘 쌓고 창의성있게 만들었는지를 심사하여 그 팀의 점수를 합하여 승부를 가린                다.

② 또는 「거북이 만들기」「우주인 만들기」「피라밋 만들기」등 제목은 얼마든지 만들                수 있다.

9. 제  목 : 양식 수구

방  법 : ① 풀장이나 바다에서나 수심의 앝은 쪽의 양쪽에 약식 골대를 만들고 양팀의 골기퍼가                  서 있도록한다.

② 풀장일 것 같으면 골기퍼가 물가에서 3m정도 뒤에 서 있게 하고 바닷가면 골기퍼앞                  3m정도에 끈으로 줄을 이어 놓는다.

③ 두편으로 팀을 나누어 서로 자기 편끼리 수구볼을 연락해 가면서 자기 골기퍼에게 공                 을 던져 잡게한다.

④ 골기퍼는 제자리에 양발을 벌리고 서서 볼을 받아야 한다.

⑤ 골인이 되면 그 볼은 상대편 볼이 되어 상대편팀 중 한사람이 스타트라인에 발을 대                 고 연락을 시작하여 게임이 계속된다.

⑥ 수심이 깊은 쪽에는 보조심판이 서 있다가 공이 깊은 곳으로 가려 하면 아웃을 선언                 하고 공에 사람들이 너무 몰려 위험하면 점프볼을 선언한다.

자연 답사

개  요 : 자연 답사 프로그램 중에서 동심 꿈을 키워주는데 가장 이상적인 프로그램은 물과 곤충과            식물을 접해보는 것 이상 효과적인 것은 없다.

1. 제  목 : 캠프 공작

준비물 : 자연물

방  법 : 수집된 것을 한자리에 모아 목표를 설정하고 기술을 개발하여 스스로 민주적인 방법에 의             하여 공작품을 만들어 내도록 한다. - 소요 제작도구와 자료를 본부에서 지원

2. 제  목 : 전시회

방  법 : 그들이 표현으로 공작품의 설명을 듣고 칭찬해 주며 기록사진을 기념으로 촬영해 주어 삶             의 기술을 담은 추억을 남겨 주어야 한다.

3. 제  목 : 캠프왕국 만들기

방  법 : 집단 공동체로서의 노력으로 그들이 꿈꾸는 자연속에서의 왕국을 건설하는 프로그램이다.              청소년의 사고를 울창한 숲과 흐르는 개울에서 펼치게 하는 프로그램은 도시공해 속에               파묻혀 시들어가는 마음을 마음껏 구사하게 하여 해방을 느끼게 해 준다.

4. 제  목 : 상징적인

방  법 : 상징적인 자연 답사라 함은 실제의 경험이 없는 현실을 재현해 보는 프로그램이다. 그 예             로 더위와 직접 관계되어 나타나는 연관성을 캠프현장에 옮기는 프로그램. 열대지방의 토             착민의 생활풍습과 그들의 이상과 춤을 준비 연습하여 흡사한 분장과 춤을 통하여 만족을             느끼게 하여주는 프로그램으로 가장행렬도 이에 속한다.